今天听到一篇赵老师的课程,感触颇深,句句经典,句句扎根在我的心里,记录如下:
现在的孩子是打也不能打骂又不能骂,还用了各种心理学各种教育技巧培养出这么多败家子儿,到底出什么问题了。
于是我们就去做研究。在追踪过程中有几个重要的结论或推荐给大家,首先告诉大家为什么过去的教育可以简单粗暴,现在的教育就得温柔沟通很简单,过去那个年代较短缺的年代,我们这些六零后七零后还有八零后,缺食物缺信息缺资源,我们什么都缺,甚至连文具课本都缺,在短缺的时代,简单粗暴是有用的,我记得我上学的时候我爹经常说的两句话,第一句话,不听话就打断你腿,第二句话,树大自然直,他就不操心,没有家长会,没有辅导作业,大家看,现在的孩子老师给留作业,还给孩子留多少,给家长留的那太要命了,而且再加上群里发还打卡报到,还得给老师念辛苦歌,老师辛苦啦谢谢老师谢谢老师。
我就一次给我开过家长会,中学考试考了全市的第一名,然后公布成绩那天,我爹高高兴兴的去了,公布完成绩大家鼓完掌,他站起来就走了。央视百家讲坛每年都播节目,每次电视台一播节目,也都特别兴奋,那天早晨他要去理发,换点儿新衣服,中午一点多百家讲坛节目结束了,老头拿个热水杯,家里出来在胡同里边来回溜达。为的是等着遇到熟人,一个熟人说,老赵我在电视上看到你儿子了,哎呀你儿子长得跟你一样!我爹一定会补一句,嗯,口才也一样。完了之后就会给我打电话,就会非常感慨跟我说,儿子你看看,要没有我当初对你的教育和培养,你能有今天的成就吗?我跟你说他根本就没管过我,家长会没开过,作业没检查过。但就是为什么这种简单粗暴,我们就成长了?因为在短缺的时代,简单粗暴就是支持,但是现在不一样了,现在较丰富的时代,甚至是冗余的时代。有太多的信息,太多的食物,太多的关爱,爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷六个家长围着一个孩子,叫非常6加1 ,关心不是太少而是太多,饭菜不是太少而是太多,信息不是太少而是太多,能量不是太少而是太多,报的学校要做的事情不是太少而是太多,在这种情况下,简单粗暴就不起作用了。
所以过去的管理叫做硬管理,现代的管理叫较软管理,我们这些六零后七零后,面临最大的带队伍的挑战就是,在你身上成功地硬管理的经验全都删掉,重新启动软管理的方法,对于我们成长成功那些东西。已经完全都没用了,你都得删掉。
我记得我们上学都是老师真的是张嘴就骂抬手,以前没有楼就住平房,地上要扫地,扫完地要去尘土。所以要洒水,我们几个小伙子,属于俩人撒水互相撩水玩,教导主任路过,干活不干活的是吧?三个人站好了,撅着屁股啊,就知道就要踹了,给他屁股,教导主任在后边还喵找准了角度,一脚踹,出去一脚踹,三个就都踹出去了,大家爬到地上爬起来拍拍土,然后主任也乐,我们也哈哈一乐,不留任何阴影,我们就去干活了。
你现在试试,来踹屁股,给他一巴掌,你就砸了自己饭碗了,现在的学生我们都说不得碰。那为什么呢?就是因为时代变了,我们需要用更多的软管理的方法,不改变就太难了。
前几天呢有一个妈妈给我打电话,中国的妈妈就太难了,就是又纠结父母的健康又纠结孩子成长,还担心老公的身体,然后又关心他的事业。妈妈给我打电话呢,第一句话说赵老师,这日子没法儿过了,告诉大家一个40多岁的女人,如果说日子没法儿过了。那么原因不是老公不像话就是儿子不像话,那如果她说赵老师我死的心都有了,那一定是上述两种情况同时发生,我就跟他说,你出什么事了,他说儿子出问题了想跟你聊聊。昨天晚上的,他家小孩上初三,我们追踪了挺长时间,跟我关系都很好,她说她在屋里写作业我在客厅搞卫生,天下太平世界和谐,过程当中呢,小孩儿把小卧室门打开了。出来,喝水饮水机那儿接水妈妈就问了一句,儿子作业写完了吗。
好家伙啊!结果没想到,这儿子一下暴躁了,都放假了!烦不烦!烦不烦!烦不烦!为什么你还在问?再问我不写了!以后少管我!呸!
水也没喝,妈妈跟我说,他是吃枪药了?还是撞煞神了?这是神经病吧。?你赶紧给我问问?
我说,行!我说来我给你问吧!
第二天中午,我在北师大二附中门口过街天桥,碰到小伙子,我跟她聊
我说,昨天晚上跟妈吵架了?
他说哦,吵了。
我说,为什么吵啊?他咬牙跟我说话
好好说你妈问你什么了
他说,我妈问我作业写完了没有?
过来宝贝儿,问我三遍,课讲完了没有?看我生气吗?。
他说,少来这套。我不是为这句话而生气。
我说,不一样,我觉得作业写完了没有?这句话不值得生气的。你是不是不在这句话上生气,还有其他的事生气吧,给我解释解释。
等孩子说完,我们俩一起捂着肚子乐,这件事儿太神奇了,他说自从我上了初三,爸我妈每天都问这句话,作业写完了没有?作业写完了没有。作业写了没有?我都能理解,更年期碎碎念又不懂又着急,可能没办法除了会关心作业啥也不会。都能理解,但是问题就在于,他还有后续内容,赵老师您也受不了。咱俩试试啥后续内容,他说,我妈问我作业写完了没有?我一般都说写完了或者写完。
咱俩试试你妈后续的那两种,我说我现在选a 写完了。你妈怎么说?
他说我要说写完了,我妈接下来这套词儿就是,嗯。写完了坐在沙发上发呆愣神儿?不抓紧时间去做做习题!去背背单词!就这破学习态度,每次都是推一推动一动!我跟你爹一个个的在外面辛辛苦苦挣钱供你上学,就这样你对得起谁呀!哎呀我的命啊!
那我选b 没写完,你妈说什么?
他说,啊!缺心眼呀,就坐沙发上发呆愣神儿,这破学习态度,每次都是推一推动一动。我和你爹一个个在外面辛辛苦苦挣钱。供你上学,你就这德性!你对得起谁呀!哎呀!我的命啊?
小孩跟我说老师啊,他这是要我的命啊!每次我妈问我作业写完了没用?给我气的腿都哆嗦!
所以在这个案例当中,我们得到两个结论,第一不要用指责和控诉表达你的关爱,我们这些六零后七零后,喜欢用指责和控诉表达关爱。我想关注一件事的表现却是发脾气就是制作控诉。开会不拍在桌子觉得力度不够。教育孩子们,指脑门子,觉得力度不够,下基层检查工作不骂娘不挑他毛病不跺脚觉得力度不够,我们班搞一个什么活动。不出来说两句难听的话就绝对不行,这件事是不对的,我们太喜欢用指责控诉表达自己的关爱。
还是那句话,应用管理的时代已经过去了,我们要做一个转变,把指责控诉转化成关心和支持,你真的要关心孩子学习,你又不太懂的话,你可以选择去给他倒杯水,然后跟他说注意劳逸结合,然后跟她说有什么事儿,你给我打招呼,无声的陪伴才是最棒的爱,默默的陪伴他就可以了。
我印象最深的,念念不忘的一件事儿,是我儿子,他刚刚开始学几何初中的。几何他完全都不会,讲我也讲不好。但是我又挺着急,我一句话都没有,然后呢我只能陪着她。在阳台上就陪了半个晚上,终于他有一道题他来问我,然后呢这一道简单的几何题,我数着前前后后给他讲了24遍。他还是不会,然后他去睡觉了。我心平气和的坐沙发上,然后气得一宿没睡,即使在这种情况下我也没有发脾气也没有说狠话,然后第二天早上,他突然就会了。
所以成长需要等待,春田种了秋天才能收,春天种了马上就收,那是转基因是妖魔。
大家得等一下别着急,就是我们这个年代大家最大的毛病——等不起。
你等一下它自己会酝酿它成长,到来的。将来一定会开花的,有些花春天开,有些花夏天开,有些花秋天开,咱家孩子如果是梅花,它是冬天开,你就等一下,沉默的陪伴和支持最重要,不要用指责控诉表达你的爱,我们要用的是陪伴和支持!