眼中有学生，心中有学生
——听屈文慧主任《怎么讲好一节微型课》有感
屈主任关于如何讲好一节微型课讲了很多，让我们对微型课有了全面的认识，有两点其实也就是一点，我默默地记在了心间。第一点就是微型课一定要有教学评价，用丰富的评价语，如果没有评价语整个过程就不能算作课堂，只是教师一个人的自编自导自演，那就是只有教没有学了……我把这一点记在了心里。另一点就是作为一个老师要做到眼中有学生，心中有学生，走上讲台，我们就是老师，下面不管有没有人，不管是谁，我们的学生都在下面坐着，教学是教师的教和学生的学。屈主任说坐在下面，有的老师讲课，我们仿佛成了学生有时忍不住想回答做课老师的问题，我在想当时台上的老师也是装着学生走进比赛的。在启发学生学时，要把方法说出来，最好写出来作为副板书，是呀！只说一遍，孩子根本记不住，只有调动眼睛，耳朵才能记在心里。于永正老师会背教材中的每一篇课文，窦桂梅老师为了备课《丑小鸭》写了十万多字的备课笔记，是呀！成功的背后是呕心沥血的付出。作为老师，要把教材上的任何点合理渗透到教学的每个环节，内心所念，努力必得之……
下午我们听了11节微型课，看到台上老师自信的样子，我知道台上一分钟，台下十年功，任何光鲜的背后是不懈努力的结果。我们必须让自己变得优秀，这样才能迎接机遇……
付嫣然
2019年8月12日21:15
为课堂化妆，做一个真君子
——《课堂的“脸”》和《孔子游春》有感
宋老师主要为我们讲了板书的要点和如何板书，在这之前，很惭愧，对板书我只知道重要，不知道如此重要，好的板书真的是为课堂化妆，而且是最自然的妆容。宋老师不止一次讲了板书的“范”字价值，让我感触很深，我想起了长大的儿童——于永正，为了教孩子，把板书课下写了很多遍，因为他想让孩子看到最好的字体。是呀！优美的字体可以培养学生良好的书写习惯，要想学生努力，我们必须成为学生从来没有见过那么努力工作的人，教师的一言一行，一举一动都是孩子学习的榜样。要让孩子看到我们认真的样子，在孩子面前，要提前备课，把最好的样子呈现给孩子，孩子在学习。宋老师说作为老师家里没有书是对教师职业的亵渎（当时我忘记了亵渎怎么写，我还专门查了查），我很认同这句话，因为老师不学习，你怎么去要求家里的孩子和学校的孩子学习，在茶几上，桌子上随手放几本书吧！翻一翻，孩子能看到我们认真的样子，这样的师范胜过一切言语。
下午我们一起看了全国名家教育论坛上管建刚老师的示范课《孔子游春》，管老师为我们展示了以写作为指向的阅读课，时刻以学生为中心，把阅读与写作联系起来。板书设计一目了然，把生字写在黑板上，让孩子结合生活组词，“不要安逸要凿壁偷光”。最让我感动的是管老师教授的“蹲”字，他不是简单地说，而是身体力行示范何为“蹲”，让学生明白师生之间老师的“站”是高高在上，而“蹲”让师生间亲近，并告诉学生要学会蹲下来……读的最高境界是男生读得温柔似水，女生读得刚劲有力……中间有个小故事，两个同学儿时承诺，长大要大方地把宝马车借给另一个人，为了让两个同学记住，他随身拿出手机，以台下听课老师为背景为孩子拍下照片，并在课尾问孩子，如果你妻子不同意借宝马车怎么办？要不要删除照片，孩子经过一番思考，明白自己答应的事要做到，这个举动为孩子若干年后埋下了种子，告诉孩子什么是真君子，怎么做真君子……这是我第一次听管老师的《孔子游春》，晚上回到家，我上网找相关视频想再看一遍，我发现管老师讲了很多遍《孔子游春》，主题是一样的，但导入和语言是不同的，我知道这是因材施教，50把尺子量50个孩子。最让我感触的是，有一次管老师借班上课结束后，他把他上课拍的两个孩子的照片发给了孩子老师，并让孩子老师转给孩子，原来课结束了，故事没有结束，我想管老师每次上《孔子游春》后，也会把照片发给孩子，照片中的孩子也会记住他，这是最美的语文课，若干年后，孩子会是真君子……管老师教育要为孩子的未来负责。
有人问管老师，为什么那么忙，他还能每年写一本书，管老师说，他每天都有一个固定的时间，放学以后，在学校里写作一个小时再回家，每天写三千字，积累起来，很快就能出一本书。“每天一小步，不停步。简单的事情重复做，你就能成功。”这是管老师的方法，大道至简。
管老师上课激情四射，幽默风趣，老师们掌声不断。原来管老师喜欢罗永浩，他找来老罗的演讲视频，一遍遍地看，一遍遍地练。终于成就了自己独特的演讲风格，在教育上独树一帜。
每天迈出一小步，一年迈出一大步，行走就会有收获。
付嫣然
2019年8月13日21:08
你们努力的样子最美
——最美陈岑和李雪莲老师
时间过得真快，学习快结束了，今天又是满满的正能量，上午陈岑老师为我们带来了报告《一起聊聊小学语文教学》，这是我第三次听陈老师的分享，时光并没有在陈老师身上留下痕迹，但陈老师为自己的三年时光留下了一个个脚印……我们看不见却在那里的东西到底是什么呢？是我们内心要抵达的目标还是我们的初心？一遍一遍问自己，心之所念，必在前方……念念不忘，必有回响！陈老师从自己的立场和他人的角色向我们讲述了小学语文教学……低年级起步，中年级养成，高年级巩固，多么想携着自己的童年陪教室里的孩子从童年走到少年，陪自己从童年走向成年……只有我们善教，才能受孩子的欢迎，只有我们了解自己才能会教，只有会教才能更好地了解孩子。是呀！学到的都是自己的，只有学到心里成为自己的一部分才能高傲地站在课堂上，才能成为学生心目中的语文。陈老师说老师的情绪影响孩子，这一点我很有感触，我们喜，孩子也会开心，我们忧，孩子也会难过，所以把我们最阳光的一面展现给孩子孩子也会积极向上。
我感动于陈老师用心的暑假作业，更感动于陈老师的示范作用，自己按时以孩子的角度写暑假作业，记得母亲节为了让孩子写好给妈妈的信，我以李紫波和冯哲的角度给他们的妈妈写信，读完以后，我班孩子都有灵感了，事实证明，老师写下水文对孩子影响很大，老师是孩子最好的榜样，给孩子做的示范，哪怕一笔一划都要写好，这不仅仅是陈老师的做法，应该成为我们每个语文老师的行为规范。陈老师说他说的只是我们大多数老师想的，只是她替我们说出来而已，想做什么就去做，做了就会成为现实。陈老师讲了吉春亚老师作为于永正的徒弟，于老师并没有教她什么切实可行的方法，但是于老师的书籍喂养了她，她把于老师所有的书都买了回来自己读，自己批注，自己研究，是呀！最好的老师是自己。学习不在于外出，在于自己，只有这样才能成为你自己。陈老师说她以上讲的都可以忘记，但不能忘了一点——功夫在课堂之外，只有在课下不断地学习，不断思考，才能会教，善教，才能在漆黑的隧道里一步一步地走向光明的出口。作为母亲老师，我们的孩子是我们的整个世界，教室里的孩子别人的整个世界，我们所做的一切都会回到我们的孩子身上。
李雪莲老师为我们讲了很多，很是受益匪浅，我记住了几点，第一点就是风景在远方，我要去看看，是呀！梦想就在那里，我们只有努力才能抵达梦想的远方。第二点是笨鸟肯飞，我们都说笨鸟先飞，可我们忘了飞的前提是肯飞，无数次我们心动，可走进课堂，我们没有行动。我就是这样，五年了，我总以为只要我多看书，只要我用心对孩子，我就实现了作为老师的价值，可是五年后我才意识到我没有找对方向，我应该努力使自己的课堂变得丰富，我不应该只看自己喜欢看的书，而是应该什么书都看，无数次我想着练字，可都是想想，无数次我想勇敢地挑战自己，可也只是想想而已，没有坚持，作为老师都没有坚持怎么去要求学生持之以恒呢！成功需要储备，而我有储备了什么？如果我不下决定把心动转成行动，再过一个五年，我还会是这样，可我有几个五年懊悔呢！正如于永正所言，年轻的时候不知道怎么教，等知道已经老了，没有多少时间了……过一天少一天，风景在远方我想去看看，为了成功，储备吧！把惰性消灭掉……寻找属于自己的光芒。
付嫣然
2019年8月14日22:36
注：培训第一天我看陈岑老师来听张胜利老师的课，今天一天她又来听课，可以看得出她很爱学习，上午我看她带着耳机下楼，不知道她在听什么……下午她坐在我的后面，就如她所言，她没勇气，很害羞，我也没有勇气认识她，只能默默地坐在她的前方，她很安静，听得很认真，当时我就想来自“后面的力量”多么强大，比你优秀的人都那么努力，我们有什么资格不努力呢！
