我能读到这本书，首先要感谢秋叶大叔，《这样读书就够了——拆书帮知识能力提升课》是我在秋叶大叔的书中看到的，作者赵周。
“拆书”这个词，以前我所理解的只是字面意思，既把书一页一页拆开，有用的精华留下，多余的糟粕弃之。现在看完此书，不禁为自己当时的愚笨哑然失笑。
于是我瞪着一双饥渴的眼睛翻开了这本书。出乎意料地它给了比我预想中还要多的答案，足足回答了我四个问题：1、什么是拆书家？2、没时间沒精力看书怎么办？3、看不懂记不住怎么办？4、看不下去怎么办？下面我一个一个拆解：
1、什么是拆书家？
鲁迅在《集外集拾遗•〈绛洞花主〉小引》中道，一部《红楼梦》，单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……
而拆书家就是那种无论你从书中萃取出的知识是什么，只要演绎合乎逻辑、知识坚实清晰、指导原则能够解决实际问题、能够帮助自己提升工作能力，能够拆解出对自己有实际帮助的应用来，那么就是好的拆解。
据书中所言，真正的拆书家能帮你的，也不过就是帮助你把图书的知识转化为你的能力。他会要求你不需要通读全书，只要应用他们拆书家的方法阅读，或参加他们拆书帮线上或现场学习，按照他们拆书家的引导和要求，拆解出你自己的案例，就可以把书中的知识拆为己用。
而那些拆书家在做的，我们看完此书通过自习均可获得，所以我和你都能成为拆书家。
2、没时间没精力看书怎么办？
1963年，密歇根大学的成人教育学教授麦卡卢斯基提出了“生存余力理论模型”，基本观点是：一个人总是在他需要的精力与可提供的精力之间寻求平衡。那些消耗个体精力的事情，叫做“生存负载”，而处理这些负载需要“生存力量”。无论生存负载还是生存力量，都由外部和内部因素构成。
如果能够给紧张的学习工作生活留下一些空白，那么就能够很好地应对不可预见的紧急情况，更好地承担风险，能够从事各种探索性和创造性活动，也更有可能进行学习。
你想让你的员工做好一份工作，就不能给他太大的工作量，要给他留一些工作间隙，有了工作间隙，他才能有时间拓展他的工作质量，才能做的更好，而不是做的越多错的越多。
你想要给孩子发展出他真正的兴趣和特长，就不能给他排满所有的业余时间，要给他留出一些时间空白，让他做自己喜欢的事，这样才能发挥出他的天赋，发展出他的特长。
生存余力理论指出：一个人要从事学习活动，必须拥有一些生存余力。
3、看不懂记不住怎么办？
看不懂不常有，因为多数情况下一看看不懂就不会再往下看了，但记不住常伴，老话有“好记性不如烂笔头”，这种方法有用吗？很有用，比如我常推荐的读书笔记就是属于这一类。这是最简单的一种办法，但既便如此，随着时间推移，遗忘现象还是会发生。
在拆书家的读书方法里，重要的不是全部看懂，而是把看懂的部分能和自己的经验发生联系，能够把记住的有限知识点用到自己的工作和生活中，提升自己的能力，带来行为的改变，这才是真正的记住。
著名教育家克里提克斯说：“经验本身有价值吗？并非如此——真正有价值的是在对经验进行反思之后的智力发展。有效的学习来自于有效的反思而非积极的经验。”
4、看不下去怎么办？
你有多少次拿起一本书，却半途而废？又有多少次为此而心怀歉疚？本书作者赵周老师一句话解脱了我们——你不需要读完整本书！
《福尔摩斯探案集•血字的研究》中，华生医生惊讶地发现，福尔摩斯居然不知道地球绕着太阳旋转。福尔摩斯解释道，因为人的大脑容量有限，他不能让这些没用的知识占据那些有用知识的位置，“这与我有什么关系呢？你说我们在围着太阳转，就算我们是在围着月亮转，对我或我的工作也不会有半个子儿的影响。”
在任何一个领域，任何一本书中都有很多你能学习的知识，也有相当多是你暂时学不懂或不感兴趣的知识，读的多不见得用的越多，只要把读懂的知识在现实生活中用上一点，任何一点，这本书给你创造的价值已经远远值回书价。
由此可见，成为拆书家并非高不可攀，别人看故事的时候，拆书家要能从中看到启发；别人关注情节的时候，拆书家要能联想到自己该怎么做；别人看完后感叹，拆书家看完后却能超越。
信息加工心理学家洛林•安德森认为，专家之所以能够更快、更有效地解决问题，是因为他们把外显的知识转化为直接应用的知识。他们掌握了解决问题或解决部分问题所需要的行动顺序。他们都对代表某个问题的关键部分进行了新的建构。他们能够在表面看起来完全不同中发现问题中相同的本质。
就一本书来说，付钱购买的动作不过是真正拥这本书的前奏而已，要真正完全拥有一本书，必须把这本书变成你的一部分。如果你可以，你就是自己的拆书家。
End～
