学期已经过半，今天才正式提笔开始记录，实在是不应该。希望可以一直坚持下去。记录孩子们的点点滴滴，记录喜怒哀乐。
周一点滴：
一大早，张清仪轻轻地提醒我：“郑老师，可以换值日生了么？”我翻翻手机，上周最高分，呀！就是这个女孩嘛！真好！这周的值日生是她和彭晓溪，真是两个负责又能干的孩子。每节课上课铃响，马上站在讲台上，大声喊口令：“铃声响”，“头朝左边倾！”然后就开始表扬谁谁谁，批评谁谁谁。我看见的几次，效果都很不错哦！是当班干部的好苗子。
胡博雅是一个很爱护班级的孩子。晚自习开始之前，就看见她拿着扫把撮箕在教室里扫来扫去。后来我也拿起扫把清理美术课留在课桌缝隙里的纸屑时，她又来帮忙了不愧是卫生小班长呀！
王奕涵妈妈来学校，帮忙把展示栏上布置得漂漂亮亮的，只等下周是塑料封套到了，孩子们的作品就可以展出啦！
周三点滴：
早晨带到学校，天！看到整个教室都是狼藉一片，黑板上留着大队部检查的记录：“整体不干净！”我没有像平时一样及时提醒孩子们整理，而是“淡定”地带着孩子们晨诵。等大家都来得差不多了，停下手中的事情，坐端正。
“孩子们，你们觉得现在的教室美吗？”
“好脏的！”“乱七八糟的！”
“那我们能做些什么呢？”聪明的孩子听到这句话，就准备弯腰开始打扫，但是我制止了。
“孩子们，在打扫之前，我们先想一想，为什么会变成这样吧！”
“是因为书没有放好，椅子没有摆好……”小朋友们七嘴八舌的述说着他们观察到的问题和现象。
“非常好！那我们来想一想，教室里有些什么东西？它们应该放在哪里吧！”又是一番激烈的讨论，我们总结出“图书放回”“雨伞收好”“桌椅整齐”几条，全班通过。
然后进一步加深：“孩子们，物品摆放好以后，教室就会非常干净整齐了吗？”
“不对不对，还有同学往地上丢纸屑！”（真感谢孩子们如此强的思考力）
“那我们还应该做到什么呢？为什么会产生纸屑呢？”
“有人是撕纸的，还有人在折纸，有人把纸折成纸团乱扔！”（一定要给孩子空间，他们的观察力往往非常强！）
“这些事情很好玩呀！但是好像在教室里做的时候，就有点不好的后果了，对吗？”
“我们在寝室做！”“我们在家里做！”
“在寝室有时间完成一件好作品吗？”
“好像没有时间也！~那只能在家里做了吧……”
“老师建议大家，如果想完成一件很精致的手工作品，最好是在家里利用周末完成哦！不仅有整段整段的时间，而且没有其他事情会干扰你，这样最好了！”
“同意！”一片欢呼雀跃，仿佛就像看到了一个特别干净整洁的教室一样。
“那现在我们可以做什么呢？”
“捡垃圾！”“摆椅子！”“收图书！”“放雨伞！”七嘴八舌的声音伴随着孩子们的小手小脚，教室里虽然是一阵混乱，但是效率特别高，不超过5分钟，教室整洁如新，孩子们脸上洋溢着慢慢的成就感。
周四点滴：
“郑老师，今天为什么有五节语文课？”
“郑老师也不想的呢……”
“啊！……”
今天的课表上，迫不得已写上了五次“语文”，孩子们从早晨就开始情绪上小波动。
幸好，今天上《小小的船》，这是一首孩子们特别熟悉的儿歌，唱一唱，写一写，读一读，再美美地感受一下，玩一玩生字游戏，孩子们也不觉得两堂连起来的语文课有多难受。
下午快要上课的时候，周慎达跑来办公室：“郑老师……为什么下午有三节语文课？我总是看到你，看到你三次，我会烦的……”（孩子永远这样天真，可爱，我就喜欢这种能够准确且大胆表述出自己想法、感受的孩子。我根本没有从孩子身上感受到一丝一毫真正意义上的“烦”，更多的是对老师的依恋，对老师的期待！）
“天哪！那我可不能这样让你烦我，那我每节课换一件衣服去上课，可以不？”
其实，真正上起课来，一项任务接着一项任务，还有孩子都舍不得下课，想要提前完成学习任务。果然，第三节课的时候，有一半的孩子已经完成了规定任务，可以自主复习了。
对的，在学习过程中，更多地引导孩子们去感受这种自己掌控学习节奏的成就感，当这种感觉足够的时候，它就会自然而然地产生质变，成为孩子学习的内驱力。
周五点滴：
终于周五啦！
亲爱的宝贝们可以见到爸爸妈妈啦！再也不用哭鼻子，再也不用找老师借电话啦！今天的一节阅读课超级顺利。故事内容太有趣了，孩子们被故事里驴、猫、狗、公鸡的命运深深打动，又被它们的机智和团结深深感染着。（我甚至担心，会不会孩子们爱上阅读课之后，不想上语文课了呀☹）分享完故事，再连一连线，涂一涂颜色，孩子们可开心了。
最后一节班队课，跟孩子们聊了聊小圆棒的评价机制。如果按照目前的基数继续奖励，会出现有的孩子永远追不上的情况，问问孩子们是否同意每月清零，大家从头开始呢？“同意！”满教室的小手高高举起。太美好了，这个画面。真正的为他人着想，真正的帮助身边的同学，真正的积极向上！
红色纪律表扬5次，蓝色卫生表扬2次，黄色独立表扬3次，都可以得到相应颜色的小圆棒，这样一算，清零了之后，孩子们手中又立刻多了少则1根，多则3根小圆棒。我喜欢看孩子们这种满足的笑脸。
孩子们在成长，我也在成长。过程中有各种酸甜苦辣咸，我们一起品尝，一起回忆，一起留下足迹。
