1.研究生的时候的同学，大学在英国念的，当时作为同一个小组做一个项目，我作为组长。当时的感觉，这个人英语能力并不好，特别内向。于是我问他，你的大学怎么过的，有英国的朋友吗？他说，呆在宿舍打游戏，只跟中国人一起玩。
2.朋友的人人网公司里，聘请了留学归来的海归。项目是人人网的在美国的房产销售网站的研发。结果她写的英文文档错误百出，有的还无法成句。文档上交给领导之前还要给朋友过目纠错。朋友说，这样的英文能力怎么毕业的？她上大学的那个班，95%的是中国人。国外也有野鸡大学啊。
3.去一个朋友家聚会，同时在场的还有一家英国家庭，由于有外宾在，当晚的语言是英语。一位高挑的英国三年级学生，显得十分活跃，但是令人尴尬的是，除了发音不标准以外，语法明显带有中文式的英语，还经常卡壳。结果听她叽里呱啦一大堆之后，不知道她说的是什么，帮都没法帮忙。
4.我的一位阿富汗女性朋友，我认识她的时候，她才23岁，但是会说9门语言。小时候搬迁学了几门语言，后面的是自己学的。她聊天的时候有时候用的词语我都没有听过。
5.去慕尼黑的朋友家住一宿，因为照顾我不会说德语，全家老小都开始说英语。要说英语发音标准，在整个欧洲，德国人无出其右的。德国人干啥都讲究啊。
6.现在的室友是挪威人，跟她的爸爸妈妈（近60岁）一起吃饭，照例说英语，聊天内容从经济到政治。词汇量相当大，我惊叹的挪威的老人的英语也这么好，并且大脑一点儿也不老，紧跟实事。
7.我现在在上德语课程，我们班的同学，会说一门两门门外语的不少。他们有的干的是酒店服务员，修车工，厨师。外语只是个生存工具。
8.我现在的课程，属于入门级的。老师竟然是一位博士。
结论：我们的学习状态是，起早摸黑，一切面向考试。 德国的孩子，下午三点就下课了，没有作业，小学毕业了也未必能把100以内的口算搞明白。但是大学一毕业，就不一样了。我们的哑巴英语，看见西方人就胆怯，这里的会说几门外语是很普通了。教育的目的不一样，结果就不一样。我们花了太多时间政治洗脑，弱者教育，花了太多时间重复的做题，离教书育人的目标越来越远。
