以前，总为班里的鸡毛蒜皮小事，生气，郁闷，焦虑。特别是某个同学没完成作业，总要狠狠地批一番。
如今，只要大局稳定，绝大部分学生能认真学习，就觉得可以接受了。至于极个别不学习或应付学习的调皮分子，能过去就过去吧！
放过别人，就是放过自己。
读《问题学生诊疗手册》，提到谨防教育四个倒挂：
一、管理大于教学
教师的主要精力要常常用在提高备课水瓶和教学艺术上，而不是教学管理方面。
二、活动大于教学
催逼作业、制造应试气氛、分数排队、搞主题班会等活动，严重影响了教学活动。
三、部分大于全部
面对一个班的学生，教师应该把精力放在大部分学生身上，而不是某个或某些问题生身上。
四、次要大于主要
面对问题生，应该先稳住，诊断分析，多研究多思考，少说多做，而不是想都不想，上手就管，碰了钉子就给家长打电话，把主要精力放在次要方面。
有时候，只要思想一转变，一切问题都好像不是问题了。
