完成《给孩子的未来脑计划》，第四章节语言脑的阅读。这部分主要包括四大部分，分别从阅读、外语学习、古诗学习以及识字四个方面展开。带给我印象比较深的认知变化。
建构语言脑的原则是激发孩子的阅读兴趣。
第一部分。阅读，强化了故事与脑力的关系。大脑在故事中形成的电波和现实一样。同时让我们了解好故事标准，以及如何进行有效互动阅读。
（好故事4c原则）逻辑因果、情景冲突、多样情节、角色鲜活。
（互动阅读小妙招）问孩子问题、跟着孩子兴趣、把阅读变游戏、表演故事。
第二部分，外语学习。主要正本清源两个概念，即能不能提前学习外语，会不会和母语冲突。他从大脑表征的原理解释了越早开始进行在情境中学习外语，对孩子形成很好的语境非常有帮助，而并不会像一般人所理解的那样会和母语有冲突。
（外语学习小妙招）看外语动画片。玩外语节奏游戏。看图听外语故事。生活情景中使用外语。
第三部分，阅读古诗朗诵古诗。用古诗中的节奏美韵律美和音乐美刺激大脑生长。同时让孩子在古诗的阅读中感受到愉悦的心情。
（古诗学习小妙招）感受诗词节奏美韵律美，不要机械功利学习。学习简单的诗句
第四部分，识字。作者强化在情景中学习增加识字输入同时用游戏的方法鼓励孩子进行识字输出表达。在这部分里分享了如何选书和如何教孩子识字。
（识字小妙招）将字和实物同时呈现。例如冰箱上贴冰箱。门上贴门。让孩子在情景中学习。鼓励孩子表达。
（选书小妙招）1岁以下，图画多的童谣集。1岁半故事书和简单说明书。例如实物图片对应汉字。2岁半到3岁，绘本阅读。
（建构孩子的语言脑）从丰富孩子的语言环境，感受文字的形状，体会语音的韵律美，多样语言环境刺激，综合建构孩子的语言脑。
明白了其中的道理，宝爸宝妈们可以行动起来了。
图片发自简书App
阅读时间两小时，语音输出十分钟，修改半小时。
