今天看到了这样一篇文章，阅读量很大，点赞的人颇多。而我在认同作者部分观点的同时又不得不认为这是一篇逻辑混乱的文章。
逻辑混乱一:标题与内容互相矛盾
看到标题的时候我认为他内容上应该是写学校教育培养不出几个武亦姝，培养的基本是一无所长的平庸之辈。没想到他的内容正好相反，完全是在诟病学校教育只喜欢培养武亦姝这样的精英，不好好培养普通人。
逻辑混乱二教育到底是成功还是失败
我真不知道作者想表达什么？武亦姝夺冠与其他人爱好诗词有本质上的区别吗？既然作者也认可诗词让人美好，为什么就区别对待同样爱好诗词的他们？仅仅是因为在作者眼里诗词对一些人“无用”就美好，对高中生“有用”就面目狰狞了？不是兴趣使然，谁会去背两千多首诗，为了高考？有这个功夫背点单词公式更有用些吧！
一群爱好诗词的人因为一个比赛聚集在一起，刚好是个高中生夺了冠怎么就因此抨击学校教育？如果是学理工的女博士夺冠呢？如果是工作跟诗词没有半毛钱关系的职场人夺冠呢？这会是谁的成功？
逻辑混乱三:武亦姝是学校精英教育的产物还是家庭教育的硕果
一个爱好自己祖国传统文化，喜欢诗词的小女孩因为从小的积累夺得冠军就被你说成她好像是为了出人头地为了比赛去背了这么多诗一样，硬生生把一个孩子单纯的爱好说成了功利和应试。任何比赛都有第一名，得第一名的都不是普通人了，都是应试教育精英教育的产物？这样的人如果靠学校教育就培养得出来的话，每次考试在古诗词背诵上丢分的孩子就不会那么多了。每次为了默写出一个学期的区区十几首古诗被语文老师们留过多少次，罚抄过多少遍。现在的学生背几首古诗词有多难相信很多当家长和当老师的都深有同感。我倒真希望学校能多培养几个武亦姝，可这样的孩子是可遇不可求的。根本不是学校和老师还有什么课程的功劳，完全是她父母的教育。老师只能跟着沾光，所以真要把板子打在老师身上也是在抬举老师。
正如作者说的学校培养了几个武亦姝，更多的培养了普通人。证明学校教育是培养不出太多精英的，一个人的出类拔萃抑或是普通平凡是个人、家庭、学校、社会联手打造的。而家庭与个人因素比例更大，现在社会上的众多精英多半是在离开学校后靠自己的不懈努力成功的。我不知道满肚子古诗词的武亦姝将来能不能成为董卿或者蒙曼，无论她做什么这份积淀会让她与众不同，但她永远也是普通人。我也不知道那些在大街上发传单那些挣扎在社会底层的所谓普通人会不会成为下一个马云下一个王宝强。我只知道一次比赛并不能决定一个人一生的道路，她跟那些普通人一样这只是一种经历，未来大家都依然有无数可能。
学校是应该培养孩子们获得幸福的能力，而诗词让白茹云王海军们获得了跟武亦姝一样幸福的感觉。当今中国的学校教育是有很多问题，但这个‘’锅”武亦姝不背，诗词大赛不背！
