诸多的课堂观察给了我万千思考，高效课堂因何高效？准确定位教学目标为之其一，除此之外，还涉及到教师对教材的处理，对教学目标的把握，对教学环节的设计等等，但是，据我观察，最最直接且影响课堂效率的根本因素还有一个，那就是——课堂管理。
课堂除了“教”的任务，还有一个“管”的任务，以此确保课堂教学的有效实施。抛开教学方法和技巧不谈，要想让课堂高效，你必须确保你的学生都在认真地“听”，听你的要求，听你布置的任务，听你的讲解等等，只有所有的孩子注意力都集中在你说的事儿上，并积极响应参与其中，你的课堂教学才能有效，参与度越高，教学效果越好！反之，假如学生不听课，你设计的天衣无缝，讲得天花乱坠，累的晕头转向，学生不买账，那一切都是枉然！
课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。课堂管理包括课堂人际关系管理、课堂环境管理、课堂纪律管理等方面。在课堂管理中，教师要想使学生在课堂中表现出适宜的行为，就必须奖励和强化适宜的行为，忽视学生微观的不良行为，对于突出的不良行为必须及时引导、适时制止。
