一位哲学家说过，真正的教育是用一棵树去摇动另一颗树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。教育的智慧在于唤醒，每个孩子都是潜力无限的。如何唤醒孩子心灵深处的天赋和内在动力？让孩子学习从被动变为主动，我认为父母要常做这一件事：
不挑剔孩子的毛病，看到孩子身上闪光点
首先，作为父母我们要有一颗乐观豁达的心态，用一双发现美的眼睛挖掘孩子身上的天赋优势。带着充满爱意的眼光看，每个孩子身上都有闪光点。不挑剔、不批评、不指责，允许孩子接触新事物慢一些。很多父母总羡慕别人家的孩子，怕输在起跑线。从上小学开始，有些家长就盯着孩子写作业，不辅导作业母慈子孝，一辅导作业鸡飞狗跳。就拿孩子写字这件事来说，一二年级小朋友写字速度慢，字体可能不是特别工整，有些家长挑剔孩子字体难看，在一旁指手画脚，要求擦了重新写。这很大程度上打击孩子想要做好的积极性，想让孩子变好，需要父母更多的鼓励和引导。比如可以说，“妈妈看到你在写字的时候，很努力，小手紧紧的握住笔书写，这个笔画写的真工整，多加练习，相信下次会写的更好，继续加油。”一定要看到孩子努力做的过程，虽然写字没有达到父母预期，但认真的态度是值得肯定的。
其次，内驱力的形成要培养“三感”的能力，即孩子的投入感、参与感和价值感，这些是他们在做某件事时积极的心理体验，父母要好好保护，对内驱力的培养至关重要。投入感，是做事情时的专注力和好奇心，能够心无旁骛，不被外界因素打扰。比如孩子专注的玩玩具，不要一次次去打扰或者跟他说话，会破坏孩子专注力；比如家里物品坏了，孩子好奇想要积极主动参与修理，可以让他尝试，满足探索欲和好奇心，这是内驱力形成的基础。参与感，是让孩子在活动中可以积极表达自己的想法和感受，多参与互动。我家是通过读书会的形式，让孩子参与进来，表达自己观点。另外，也可以让孩子自己选择感兴趣的活动或比赛，我们每年都会参加故事大赛或者绘画大赛，在一次次参与中，强调过程的重要性，而不是最终结果。价值感，是孩子认识到自己努力是有价值的，并得到他人的认可和赞赏，以及感到自己是被需要和重视的。去年参加DS自然挑战赛5公里活动，孩子克服挑战，跑完全程，取得不错的名次，她在一群小伙伴中很有成就感，也增强了自信心。父母有时候可以示弱些，让孩子帮助做家务或者家庭中需要做决定的事情，拉着孩子一起商量，让他觉得自己被需要和重视。
最后，我想说，每一个孩子都需要被关爱、被理解、被看见，接受孩子的平凡和普通，用无条件的爱和接纳去满足孩子内心的需求，这对孩子自我价值感、自尊心和内驱力的发展都有深远影响。让孩子做个孩子，勇敢向外探寻，向阳生长吧！
