本课主要讲了一个中国孩子因父亲去维护世界和平，光荣牺牲，怀着沉重的悲痛，向联合国秘书长写了一封信，信中表达了作者对和平的强烈渴望，深切盼望未来的21实际不再有战争。
本课体裁是一封信，学生对信的格式已经非常熟悉了。学生对于文本的内容理解起来也很简单。我是先跟学生回顾了本单元学过的《夜莺的歌声》和《小英雄雨来》故事，让学生深刻理解到战争给人类带来的深重苦难，学生自然联想到和平的重要性。
本课的生字词比较多，因此，在听课文朗读的音频的同时，要求学生边听边跟读，也要求学生圈出自己不懂的字词。让学生提出自己的问题，教室再一一解决，学生对于一节课的学习目标和知识积累会更加主动。另外对于一些词语或者特殊符号的引用，学生自己提出来，教师引导学生联系上下文去理解，基本上可以接近正确的答案，而这个知识是学生自己思考得来的。这个环节可能会花时间较多，但是，我个人认为这个时间是值得的。如果教师直接告诉学生，可能会节省时间。但是，学生的思考能力没有得到锻炼，那么做阅读题还是不会做也不会分析。
本课的内容很好理解，但是学生对于课文的深层含义体会不够。因此，本课关于深层剖析部分，主要引导学生读，以读促理解，没有读出应有的感情出来，要求学生继续朗读，一直读到学生体会到感情，带着感情去理解和体会课文的深层含义。
最后，也进行了，课外拓展，让学生了解什么是联合国及联合国维和会的概念。这一点上，有一个不足就是学生的回答有一些答非所问。平常也要多引导学生关心时事，或者多浅显地讲一讲当今的局势，让学生多元化了解自己生活的环境以及世界的环境，更多的去开阔学生的视野，这样才是全面学好语文，提升语文素养。
