家长可以从了解孩子的学科、学校的课程、考试改革理念与方向开始，与孩子一起构建一些家庭学习课程。
现代社会中，随着大众媒体的传播方式越来越多样，很多家庭关系却越来越疏离。常常出现父母和孩子各玩各的电子产品的情景。或者孩子们自己玩耍，父母提供玩具，但却不参与。产生这样的现象，一部分是由于社会文化发生了变化，孩子和大人之间的对抗比以前更多；还有一部分原因，是大人们缺乏和孩子一起享受乐趣的技能。
对于已经上了初中后的孩子，因为年龄的原因，与孩子一起玩一些儿童时期的游戏已经不现实了。我认为，家长可以从了解孩子的学科、学校的课程、考试改革理念与方向开始，与孩子一起构建一些家庭学习课程。
如我曾经的一名学生，她有一个书香家庭。一家三口在假期会一起走进书店，每个人都为自己买好几本喜欢看的书，回家后各自开始阅读。他们三人经常在一起做类似“读书沙龙”的活动，各自谈谈最近的读书收获，论述一下自己的一些思考。一次参加他们家的聚会，在饭桌上三人为了一个观点展开了辩论，每个人都在尽力阐明自己的观点，各不相让。我静静地听着，没有打扰他们。这是多么让人感动的场面啊，这才是一个真正的热爱读书的家庭，共同的读书兴趣，让他们的家庭成员变得和谐、上进。
如今的考试，需要考出孩子们的能力与素养、考出中华优秀传统文化、考出社会主义核心价值观。为了能与这些理念相融合,我建议,寒暑假父母可以与孩子一起走出家门，到一些名人故居、文化圣地、博物馆等地去进行研学活动。可一个家庭单独行动，也可联合几个家庭一起行动，还可借助一些研学组织机构参加。在出发之前，全家一起调研，搜集信息，制定研学计划，每个人可根据不同的地方或专题分工，放在专门的文件夹里。然后展开旅行研学。
另外，我建议家长要积极参加学校的一些课程与活动，如亲子运动会、亲子读书活动等，也可以根据学校需要，主动参与学校的校本课程建设。这样，家长更容易了解学校课程与教学改革的真实情况，有利于选择或设计自己的家庭学习课程，使家庭学习课程与学校课程实现有机融合，更有利于孩子的积极参与。
可以推断，学校的物理老师会建议孩子在家做一些家庭小实验，这时，家长可以配合孩子，在家里找个空间，建一个物理家庭实验室;如果孩子的生物老师让孩子研究一些植物，家长可以与孩子一起开辟一块空地，或做几个花架，与孩子一起种植各种花草;如果孩子回家喜欢唱学校里的歌，家长可以把大家一起洗碗、收拾饭桌的时间变成唱歌的时间，全家人尽情地欢唱。
只要父母留心，认真倾听孩子的心声，会发现很多孩子感兴趣的事情。这些都能成为家庭的项目，成为家里所有人的乐趣。共同享受乐趣，用学习或游戏把大家聚在一起，形成团结合作的家庭氛围。尤其如果孩子的学习课程与适合的学习方式对接好，会更有意义，与孩子的学习合作会变得更加流畅与有效。
