#侯健-20160202-《如何阅读一本书》序言及第一章
###四个收获
1.一个实用的文章结构。简单的内容也可以进行主动性的思考和阅读，例如译序，永澄可以从简单的一篇文字中提出作者的写作结构，而我却从来没有意识到。故事，感受和行动，一个写作的思路就有了。
2.目录的意义。目录是把握整个作品的结构，理解作者的写作思路和逻辑关系。尤其是在我们未能理解作者的逻辑的时候，往往目录蕴含着新的一种思考模式和结构。例如本书的目录结构，看似凌乱，其实是分析阅读为核心，前面为基础，后面是应用，最后是提升的关系来组织的，这么理解之后，对于整个作品结构也有了一个充分的认知。
3.主动的阅读需要态度和方法。态度是要主动，这是前提，我们读书的目的是提升理解力，而不仅仅是获得资讯和娱乐。主动的出发点是以问题为导向。方法是阅读的技巧，其实也是一种结构化的思考方式
4.加强写和说，而不仅限于读和听。写和说能够让我们更加主动的去了解作品和作者的思路，结构，提升自己的理解力，深化自己的思考水平。
###三个感受
1.我和永澄的差距在哪里？同样的读一本书，自己觉得没啥东西，简单读完，而永澄从中能够提炼出这么多的内容，并加以延伸和应用，让自己眼界大开。自己在读书的过程中，要更多的去学习他的思考模式，关注点。
2.简单的事情也可以做的让人惊叹。开篇的序言和第一章，自己读完了就过了，觉得几个知识点，也没有太多的内容。仔细想想这是典型的被动阅读方式，对于自己读书的标准设置的过低，需要更加高标准的去要求自己，提升自己的主动性。
3.明白了到底什么才是理解了？过去学校学习过程中，经常听到老师问懂了吗？大家答懂了，可以真正碰到问题的时候又不会了，这不是真懂或者理解了。 现在社会化学习，理解的含义更加深刻了。理解是指体验认知，思考归纳，应用演绎和验证的一个过程。只有用了，做到了，达到了知行合一才叫理解了。
###两个改变
1.读书要去理解作者的思考逻辑和写作结构。
2.应用，光看不练是假把式，要实践不断的练习。
###一个行动
制作脑图
附一张永澄的脑图，对比自己的差距
