这周又等来了侯爸的第四节课，在这节课中同样的学到了很多，而在这节课中主要学到的是跟情绪有关，而我们每个人都有自己的情绪，但是想把情绪管理好，就特别难！在开始提到的是情绪是可控的吗，那么，侯爸就用了一个明确的案例来告诉我们答案，通过这个案例让我们明白了我们的情绪是有目的性，有针对性的，那如何管理好自己情绪，其实方法有很多种，有时候我们每个人一旦生气，就会去忘了，忘了如何找个一个方法去管理自己的情绪，大人生气都有方法，孩子生气，他也需要方法，就看这个方法能否用，是否合适。所以我们要学会管理自己的情绪，我们也不能过分溺爱孩子，同时我们也不能去干涉孩子的决定，我们要让孩子去选择，父母不要认为什么都要听自己的，孩子也有选择自己的权利，孩子的责任要还给孩子，同时我们也不能全部否定孩子的撒谎，在1-5岁孩子是分不清楚现实与幻想，我们的生成与指责是造成孩子撒谎的原因，要在潜移默化中学习，用自己处理情绪的方式来教给孩子，让孩子也学会如何去管理她自己的情绪。
新知:
1.情绪是有目的性，有针对性的。
2.不要过分溺爱孩子，觉得孩子什么都不行，从来导致孩子不能适应社会。
3.一到五岁孩子分不清楚现实与幻想，如果强调孩子撒谎，那么孩子一定会撒谎，
4.情绪脑和理性闹不能同时工作。
5.情绪管理是通过镜像神经元来传递，而不是用嘴巴。
6.孩子有负面情绪，作为父母要为了孩子管理情绪，而不是解救、代替。
7.学会清空自己的情绪，同时要认同孩子的感受。
旧知:
1.在以前一直认为大声训斥孩子，孩子明白了自己生气了，就会停止孩子的行为。
2.当自己有情绪了，自己说的所有的话会比较有效果。
3.以前从来不会如何去管理自己的情绪，甚至还会牵涉到自己身边人。
实践：
现在都结课了，我们在分批练习节目，有一部分孩子在玩玩具，其中有一个小朋友过来找我并告诉我说老师，怎么样，而我首先问他怎么了，他会很认真的告诉我，会把大概情况告诉我事情的经过，我发现是有效果的，要是在以前我会大声训斥孩子，在训斥过程中孩子并不会认真的告诉你，反而也会导致自己生气，学到侯爸这节课中学会管理如何自己的情绪，同时再跟孩子通过中我们要学会清空自己的情绪，要认同孩子的感受，不要有负面情绪要跟孩子沟通，反而会适得其反。
通过这节课中，我会运用这节课中内容去跟我们班孩子沟通，在接下来让孩子也可以每天高高兴兴的。
