又一次盼到了侯爸带来了第三节课，这节课围绕着放手与干涉，在这节课学到了我们要学会放手，不应该去干涉孩子的权利，我们要勇敢去放手，不要小瞧孩子，有时候孩子做的事情比我们想象中还要棒，处理的方式也会让我们意想不到的，不要怕孩子犯错，大人有时候有时候还犯错，更何况是个孩子呢，在犯错中也会让孩子学到很多，他会学到如何去处理，他会慢慢去成长，在这些过程中主要还是大人不愿意去放手，也坚持不下来了，如果我们一味干涉孩子的权利，孩子在其中并学不到任何东西，孩子长大了，需要拥有一定的人身行为自由和思想自由，所以要让孩子自己去选择属于他的权利。
新知：
1.我们要学会去放手，在放手过程中我们也要适可而止的，放手并不等于放纵不管。
2.错误是用来学习、成长的。这句话人人都明白，一旦到自己手中，有时候会忍不住去管理，也害怕孩子会出错，其实我们每个人要是想开点，会更好一些，学会让孩子大胆去尝试，学会去处理，他会在这些过程中会学到很多东西。
3.鼓励以孩子为中心，表扬以父母为中心，
在鼓励和表扬中让我明白它们之间的区别：表扬，会造成孩子成为"总是寻求别人的认可的人"而不是增强孩子的自尊。而鼓励更多的是激励，促进孩子成长，觉得自己有价值，无需他人的认可，经常被鼓励的孩子更自信，自立。
旧知：不管在幼儿园还是家中都不愿意让孩子去尝试，担心很多问题，考虑的会很多，从来不敢大胆让孩子去尝试，尤其是在表扬和鼓励中，总觉得这俩种并没有任何区别，反正都是对孩子一种表扬和鼓励，并不了解它们之间的区别，在鼓励中会让孩子成长，孩子更努力，有探索精神，而在表扬中只是简单的的一种方式，并没有探索精神，他会觉得自己有天赋聪明，他会去选择一些简单的东西，不敢尝试新的东西。
实践：我们班马上上中班了，很多地方孩子都没有做过，比如接水问题，现在也大了，自己其实也可以了，可以大胆去让孩子尝试，那次让孩子尝试一下，觉得还可以的，除了一些个子不高的孩子，他看不到水到底接了有多少，可以告诉他，让他听水杯中的水，让他明白刚接的水和接了一段的水流出来的声音是不一样，他会去自己听，这次让孩子尝试整理自己的被子，发现他们比老师整理的还要好，如果他没有弄成那个样子，他会想办法去弄，他在这个过程中会发现很多东西，学到很多问题，他会想办法去解决，我会把这个方法坚持下去，让孩子去选择自己的权利。
