学习《高等学校课程思政建设指导纲要》笔记
教育根本任务：教育的根本任务是立德树人，教学改革是实现这一任务的重要手段。
国家号召：高职英语课程思政建设与教学实践是响应国家关于课程思政建设的号召，旨在解决高职英语课程中的关键问题。
课程建设需求：高职英语课程需要在增长语言技能的同时，满足职业技术需求，成为高职教育的基础课程。
教学模式变革：“互联网+”时代对高职英语课程提出了新的要求，强调“以学生为中心”的教学理念，推动现代信息技术与教学模式的结合。
混合式教学：线上线下混合式教学是高职英语课程思政建设和改革的关键举措，旨在充分利用教学资源，提高教学效果。
课程思政元素：教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》要求深挖课程思政元素，有机融入课程教学，强调中外优秀文化和时代精神的结合。
人才培养目标：英语作为高职院校的公共必修课程，需要在教学中融入“课程思政”，培养爱国爱党、敬业奉献、德才兼备的人才。
文化传播工具：通过语言学习，让学生掌握文化交流的工具，用英语传播中华文化、讲好中国故事，教育和引导学生成为具有大爱大德大情怀的人。
教学资源与方法：教师需要精心筛选线上资源，与学生进行课上、课下、线上线下的交流互动，实现学生由“被动学”向“主动学”的转变。
个性化与差异化：混合式教学模式更能够体现个性化、差异化，根据学生所学专业、个人兴趣、就业规划等因素选择不同的学习方向和侧重点。
