最近朋友跟我说，她儿子这段时间很反常，什么事情都要抢着做，每天拖着个扫把满屋子跑，吃饭后捧着碗抢着要自己来洗。

更让人头疼的是他特别喜欢把东西扔到垃圾桶，遥控器，绘本，小汽车这些有用的都往里扔。不让他做就哭闹个不停，给他做吧，又搞得一团糟。有什么办法能让孩子改掉这些问题？

听到这，我对她说，你可以阻止，但以后不要后悔。

因为你现在阻止他的话，等到孩子进入学龄期，你会发现孩子的动手能力会比同龄人弱，做手工的时候老是搞得一团糟；专注力也不好，上课的时候容易分心，一堂课下来什么也没听懂，作业还没写完又想玩，一到考试就坐不住，慢慢地，学习上就和同学落下了好大一段距离。

为什么会这样呢？因为这个时候孩子正处于动作敏感期。

“动作敏感期”是由玛丽亚·蒙台梭利通过对儿童的观察和接触提出来的。玛丽亚·蒙台梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家，她所创立的幼儿教育法，在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命，深刻地影响着世界各国。

她认为0-6岁是儿童发展动手能力的最佳时期。处于这个时期的孩子会开始有意识的使用东西，学着大人做各种家务活。

比如，ta看到你在择菜，会跑过来跟你学，但小手不太灵活，对青菜不是掐就是扯或直接掰；还会有样学样的拿着抹布学大人擦桌子，拖着扫帚帮你扫地……

这时候如果你阻止ta的话，会打击到ta的好奇心和主动性，孩子的自理能力就很难培养起来了。

不做家务，是“巨婴”形成的开始

生活中我们很少听到动作敏感期这个词，对它也不太了解，所以忽视了它对孩子的影响。但因为错过了动作敏感期而导致孩子变成“巨婴”的事件却频频在新闻上爆出。

最近就有这样一则新闻，杭州一学校新生训练现场，有5成新生不会叠衣服、系鞋带，然而这些都是发育健全的初中生。

很多学生说，在家这些都是妈妈做的，穿鞋带是第一次做，不会叠衣服，只会叠袜子。家长也认为这没什么，觉得自家孩子还小，刚上初中一年级，对ta没什么大要求，学习最重要。

琪姐看到这都惊呆了！都9102年了，竟然还把孩子往“四体不勤，五谷不分”方向教！

今年教师节回了趟母校，母校是南方的一所老牌211，历史悠久的百年名校之一。母校的实验室拥有大批先进的教学实验设备，并全部对学生开放，师弟师妹们想什么时候做实验都可以。

可老师却告诉我，虽然学校全面开放了实验室使用权，却只有6%的学生申请了实验室用房和配置。大部分学生都不去学校实验室做实验，直接就在网上购买实验成品来写论文。

为什么会出现这种情况？部分学生说网上买更快。而大多数学生却说，自己也试着亲手做过实验，但做了好几次都失败了，无奈之下只能网购实验成品了。

我跟朋友说这两个例子，告诉她，这些学生非常缺乏动手能力，都是源于家长重学业，轻劳动的教育方式。这样教出来的孩子，就算上了高中、大学还是不会收拾行李，不会洗衣服，放暑假拎了一大袋衣服床单回家洗。

以后工作了，不主动思考，做事拖拖拉拉，只能成为一个每天等着领导分配任务的小职员，一辈子别指望当上领导。有些干脆直接在家啃老，不肯出来工作。

听到这些朋友就着急了，问我该怎么办？其实，我们只需在ta小时候做一件事情，就是让孩子做家务。

让孩子做家务有什么好处？

哈佛大学曾经做过一项长期跟踪调查研究，并得出了一个惊人的发现：爱做家务的孩子与不爱做家务的孩子相比，前者犯罪率只有1/10。

可能你会说一般人家孩子都不会犯罪，那我们来看就业率，做家务的孩子比不爱做家务的孩子就业率高15倍！而且收入比后者约高20%，心理疾病患病率也低，婚姻更幸福。爱做家务的孩子的动作技能、认知能力和责任感也会更强。

也就是说，爱做家务的孩子未来更有前途！

难道我们养孩子只是盼着他未来前途光明吗？当然不是！现在的我只希望他能自己好好吃饭、睡觉、玩玩具，不需要我天天跟在他屁股后头，事事都要操心。而叫孩子做家务就是可以让我当甩手掌柜的的好方法。

平时8个小时都在公司，下班回到家又饿又累，还得给孩子洗澡，喂奶，哄睡，洗衣服… 一套流程下来就十点多了，几乎没有自己的时间。让孩子做家务的话，ta可以自己玩几个小时，我们也有更多的时间休息。

不过家长也得有个心理准备，因为孩子肌肉发育不完全，加上玩心太大，所以ta刚做家务时现场会比较惨烈：可能洗碗的时候会把自己衣服弄湿，擦桌子时把桌上的东西全扒拉下来……

这个时候，家长先深呼吸默数10秒平复下情绪，告诉自己这是亲生的，然后再教ta正确的做法。比如，“洗碗时要把碗放进洗碗池里洗，这样衣服就不会被水弄湿了。”

注意，这时千万不要责怪孩子，“怎么这点小事都做不好？”“你怎么这么笨？”如果孩子听到这些话，会觉得自己做了错事，生出退缩心理，为了不惹爸爸妈妈生气，放弃做家务。

适当地鼓励孩子非常重要，如果宝宝表现不错，可以多夸夸ta。但也不能一味的夸ta“好棒！”，而是要夸他具体做了什么，比如，“桌子擦得好干净，宝宝真厉害！”

孩子听到你们这样夸ta，会感觉自己做了件了不起的事，以后更有动力做家务了。

为了让孩子更容易上手，我们可以试着把做家务当做游戏来玩，用游戏的方法教孩子做家务，培养孩子的做家务的技能。

叠衣服

游戏说明：

1、拿出衣服，给宝宝介绍不同的衣服款式，比如说“这是短袖，可以露出手臂，是夏天穿的哦！”

2、然后让他根据衣服的款式进行分类，分类好后，我们要教宝宝不同衣服的折叠方法。

短袖的折叠方法

裤子的折叠方法

长袖的折叠方法

这些折叠方法叫做“麻理惠式心动折衣法”，是由近藤麻理惠所创，她是非常有名的日式整理收纳达人，因为发明了“konmari整理法”被TIME杂志评为“世界最有影响的100人”之一。

“麻理惠式心动折衣法”的进阶版是“口袋式叠衣法”，这个叠衣法更适合小孩子，很容易上手。而且，这样叠出来的衣服也会更牢固，随便孩子怎么玩都不会散开，还可以拿来玩“枕头大作战”哦！

“口袋式叠衣法”视频见文末！

游戏tips：

1、不同的衣服款式对应不同的折叠方法，所以在折衣服前我们先要教宝宝如何区分衣服的款式，给不同的衣服分类。这不但可以帮助宝宝认识衣服，而且还可以培养宝宝的认知能力和逻辑能力。

2、我们在教宝宝叠衣服的时候，可能有宝宝不愿意配合，喜欢拿衣服来玩。这个时候家长不要强制宝宝，就让他玩，等到他愿意的时候再教，因为这样子总好过在我们叠衣服的时候捣乱，浪费我们做家务的时间。而且他在玩的时候，家长还可以腾出时间做其他家务。

3、“口袋式叠衣法”对孩子来说，比较困难的是找“口袋”，所以我们在叠衣服的时候要先引导孩子学会找“口袋”。比如，“这是一条牛仔裤，它的口袋是在裤腰还是裤脚呢？”“答对了，裤腰才是口袋，我们把衣服塞进这个口袋好吗？”，这样可以锻炼宝宝的观察力和判断力哦！

4、“口袋式叠衣法”不像“麻理惠式心动折衣法”那样叠成正方块，而是卷成一卷。所以叠衣时可以一边示范一边跟孩子说，“宝宝看！像不像毛毛虫在爬行？我们一起来比比谁的毛毛虫跑得快好不好！”，以此增加游戏乐趣。

“麻理惠式心动折衣法”囊括各种衣服款式的折叠法，但限于文章篇幅，只列了一些常用款式的折叠方法，如果想要了解更多折叠方法，可以在后台回复“收纳”，即可查看。

想要了解更多折叠法请在文末点赞所长的评论哦！

洗袜子

游戏说明：

1、把宝宝的袜子放进盛好水的小盆。

2、给宝宝示范怎么洗袜子，在示范的过程中给宝宝介绍袜子的不同颜色，比如“这是黄色，是不是和小鸭子身上的颜色一样呢？”，方便宝宝记忆。

3、示范完后，就可以让宝宝自己动手洗啦。

游戏tips：

1、给宝宝准备3-5对不同颜色的袜子，方便宝宝区分。

2、晾袜子的时候教孩子配对袜子，告诉孩子颜色和图案一样的袜子才能配对，让孩子学会分辨袜子之间的相似和差异，锻炼宝宝的逻辑思维能力。

3、这个游戏最好在夏天的时候玩，孩子才不容易着凉，冬天玩的话记得要打开浴霸，用温水洗。

4、如果家里有干湿隔离的话，可以让孩子在里边玩，家长坐在旁边看看书或玩手机，以便随时能关注孩子的动静，确保孩子的安全。

可能你会说孩子还小，让他叠衣服、洗袜子会不会太难为他了，而且每次最后还得自己收拾残局。

其实不然，我们来看看日本的教育模式。琪姐一直都非常羡慕日本的父母，因为他们的小孩非常爱干净，每天都会把自己的东西收拾的井井有条，为什么会这样呢？

这是因为他们父母从小就让他们做家务，而且日本的幼儿园有缝纫、烹饪的课程，需要用到针线和菜刀，孩子们都要学。

难道他们爸妈就不担心他们伤到手吗？当然会有些担心，但是不受伤怎么能学得到技能呢？日本的父母觉得既然要锻炼孩子的动手能力，伤到手是很正常的，受伤是孩子在成长过程中必须要经历的一件事情。

如果我们老是阻止孩子做事情，ta的动手能力就得不到提高，专注力也越来越差，更严重的是缺乏内驱力，他们会觉得无论做什么事情都有父母打理，自己不用动手，以后不管做任何事情都没有动力，更没法独立生活。

所以一定要让孩子多玩上面琪姐提到的家务游戏，用游戏的方法教孩子做家务，从中锻炼孩子做家务的能力。

什么是三省游戏育儿法？

三省游戏育儿法，以心理学巨擘皮亚杰的【发生认识论】为基础，在儿童早教大家蒙特梭利顺应儿童敏感期发育的理论前提下，主张以不同的游戏方式来进行儿童早期教育。三省游戏育儿法利用孩子喜欢游戏的天性，通过专业性测试+针对性育儿游戏，在潜移默化中提升宝宝的各项能力，激发他们的潜能，让家长不用吼、不用骂、更不用打，就能教出每个家长所期待的好孩子。

文章  |  爹妈研究所

编辑  |  爹妈研究所