近日手边多了一本书《如何阅读一本书》[美]莫提默.J.艾德勒 查尔斯.范多伦 著。与天心拆书帮书单中的《新家庭如何塑造人》一书在穿插阅读,以提升自己的理解力。此书中诸多文字对自己都无法忽略的触动着。法国学者帕斯卡尔(Pascal)在三百年前就说过:“读得太快或太慢,都一无所获。”书中提到所谓“阅读的人”(readers),是指那些今天仍然习惯于从书写文字中汲取大量资讯,以增进对世界了解的人,就和过去历史上每一个深有教养、智慧的人别无二致。当然,并不是每个人都能做到这一点。确是,现代的人有一种感觉,读书这件事好像已经不再像以往那样必要了。收音机,特别是影视,取代了以往由书本所提供的部分功能,就像照片取代了图画或艺术设计的部分功能一样。我们不得不承认,电影电视有部分的功能确实很惊人,譬如对新闻事件的影像处理,就有极大的影响力。收音机最大的特点在于当我们手边做某件事(譬如开车)的时候,仍然能提供我们资讯,为我们节省不少的时间。但在这中间还是有一个严肃的议题:到底这些新时代的传播媒体是否真能增进我们对自己世界的了解?书中也提到学校是否有效地教导过学生如何阅读母语?六年级的学生被留家庭作业——阅读中外名著、名人传记等等书籍。同时,这并不表示大多数学生在阅读方面都已经有足够的理解能力。许许多多学生进入中学之后成绩很差,就是因为读不懂书中的意义。书中提醒:阅读可以是一件多少主动的事。阅读越主动,效果越好。有许多人认为,写作者及演说者起码必须要花一点力气,听众或读者却什么也不必做;因此,比起充满主动的写跟说,读与听完全是被动的事。其实完全相反,听众或读者对讯息的接收,应该像是棒球赛中的捕手才对。投手和打击手的行动是让球动起来,而捕手的行动是让球停下来。在这个活动中完全被动的,就是那只球了。把这个类比的概念往前推,捕手的艺术就在能接住任何球的技巧——快速球、曲线球、变化球、慢速球等等。分享至此暂告一段落,笔者还有一些公务要做。阅读的人,或是想要成为阅读的人耐心等待笔者的——关于阅读(二)
关于阅读(一)
最后编辑于 :
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
- 文/潘晓璐 我一进店门,熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来,“玉大人,你说我怎么就摊上这事。” “怎么了?”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着,像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上,一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼,长吁一口气:“原来是场噩梦啊……” “哼!你这毒妇竟也来了?” 一声冷哼从身侧响起,我...