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孩子的英语启蒙需要家长配合，在家里营造更好的语言环境，采取更好玩有趣的方式进行引导。这是由幼儿语言学习特性决定的，一方面在幼儿时期受母语干扰少，语音辨识度高，口腔肌肉较有弹性，容易掌握发音位置，辨音能力佳；另一方面语音敏感度高，喜欢有节奏的律动歌曲，且有图像先于文字的记忆力，能够透过具象事物和经验学习，例如Numbers,Family,Fruit,Feeling,Transportation,Clothes,Colour等等日常生活中的常用词，能够建立起图片和发音的直接联系；再者幼儿更喜欢模仿，重复，好奇心强。
以上这些都是在英语启蒙中需要考虑的特点，一听二说三读四写是语言学习的自然法则，听是最重要的基础课，所以语言学习的第一步要学会听音认字，见词会读的能力，这种能力来自于Phonics,它把复杂发音归纳成有规律的简单发音，下一步就是童谣的学习，有韵律的童谣把能吸引孩子的注意力，在唱童谣的同时，不断练习单词或句式的发音，有利于发音模仿，童谣的选择可以采用pinkfong,super simple songs,配乐轻快，孩子易学易懂。
那么要如何让孩子更有兴趣的投入到英语学习呢？那就要抓住孩子爱玩的特性，多设计教学游戏了，寓教于乐，游戏会集中注意力，潜移默化的进行英文输入，游戏方式多种多样，例如抢椅子，传球，木头人，苍蝇拍，快手叠杯等这种复习单词的游戏，也有猜领袖，大风吹这种句型问答复习方式，让孩子在玩中学，在玩中复习，保护孩子语言学习的积极性。
