本周学习了第一课-孩子的英文启蒙非你不可、第二课-让孩子爱上英文学习的百宝箱。
第一课：进行了幼儿语言学习特点分析、介绍了幼儿启蒙阶段的学习内容、演示了如何生动的讲绘本故事。
1、幼儿语言学习的特点如下：受母语干扰较少、语音辨识力较高、口腔肌肉较有弹性、辨音能力佳、语音敏感度高、喜爱有节奏的音节、喜欢歌曲律动、不怕犯错、用于尝试、记忆力较好、图像学习先于文字、需透过具象的事物和经验学习、喜欢模仿、重复、好奇心强。因此要遵循“一听、二说、三读、四写”的学习语言的自然法则。孩子从耳朵听进去、将化为语言信息停留在大脑中，因此听得足够多，就会自然习得语言。听，是学习语言很重要的基础阶段。通常学习的内容包括：数字、家庭成员、身体器官、日常生活、动物玩具、水果、感觉、交通工具、衣服、颜色、天气。
2、幼儿启蒙阶段学习的内容主要有三个：儿歌童谣、自然拼读、高频词。自然拼读Phonics是目前国际上比较推崇的英语教学法，幼儿时辨音能力佳，学习自然拼读是奠定基础的最佳时间。由于英语是拼音文字，所有词汇都是有26个字母拼出来，因此学习字母和语音之间的对应关系以及品读发音规律是最自然的学习方式。自然拼读就是将复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，解决孩子发音困难或发音不准的问题。而自然拼读可以读出的英文单词大概占比70%，剩下30%可以通过学习高频词Sight Word来掌握。在教学过程中要采用主题教学，主题要贴近孩子生活、是孩子有兴趣的内容，同时融合中文课程的主题。儿歌童谣是提高孩子学习英语听力输入量的很好的方法，推荐的童谣包括wee sing、super simple songs、pink fong。
3、讲英文绘本故事需要注意的有以下几点：富有趣味性、实用性、多样性及灵活性，要先听、再看、到说、读，绘本的学习符合儿童特点、能够减低学习的压力、符合真实生活情景、是一种自然的语感，孩子可以透过情节掌握语音、语调、节奏。在都绘本的过程中，尽量做到融入角色、声情并茂，吸引孩子的注意力，通过输入正确的语音、语调和节奏，让孩子模仿掌握英文的纯正用法。通过读绘本，让孩子爱上书，一旦孩子爱上读书，假以时日，孩子的字词、句型、语法、语感都会有跨越式发展。
第二课主要介绍了教学游戏化的实例、以及歌谣教学游戏的指导。
幼儿时期（2-6）岁，在运动技能上处于大运动发展时期、认知发簪到前运算阶段、语言发展主要集中在与人沟通上，幼儿对于有趣的事物会有较好的注意力，通过操作、探索的方式来学习，而且幼儿天生喜爱游戏。基于以上几点，在英语教学活动中引入游戏可以帮助孩子学习字母单词、句型、歌曲韵文。字母词语游戏的实例有抢椅子、投篮、大野狼、萝卜蹲，句型游戏有猜领袖、诺亚方舟，歌谣韵文的游戏有音乐椅、传球，其他的游戏还有快手叠杯、一二三木头人、大风吹。通过愉快的、生活化的游戏的方式，增强孩子学习的动机，达到有效学习的目的，这就是英文教学游戏化的特点。
总结：通过本周的学习，明白了幼儿学习语言的特点是和这阶段孩子发展的特点息息相关的，孩子的认知、身体、语言发展的阶段性特点，决定了该阶段应有的英语学习方法和步骤。而且通过对歌谣、自然拼读、高频词、讲绘本、游戏化的具体实例的学习，了解了如何在实际操作过程中引导幼儿学习相应的知识，如何提高孩子学习英语的兴趣。
