我常常思索教育是什么？是教会学生认识几个字吗？是教会学生做会了几道题吗？是教会学生唱会一首歌吗？我认为这些都不是，这只是单纯的教诲，而谈不上教育，自从我走上校长的岗位，我就带着更多对教育问题的思考，开始有了新的认识，而今天我认真聆听了孙辉校长的精彩讲座，更是让我感受颇深，受益匪浅，他讲座的主题是教育一种心灵的呵护，正是这句充满诗意的语言，让我茅塞顿开，说的多好，教育是一种心灵的呵护，呵护学生学生幼小的心灵开启，他们心智让他们自由发展，于是我找到了问题的答案，要呵护学生的心灵。
在聆听讲座之前，我精心准备安排全体中层领导集中研讨，最后要落实到工作实处，孙辉校长从以下四个方面进行了精彩的讲座
你为什么要凝炼教育？她说教育要从自发走向自觉，在思想上要有深度，在教学上要有效度，在管理上要有温度，作为校长，不同于普通的教师，要把自己的教学理念。教学思想管理水平都要不断的创新，要有特色，回想起我十几年校长生涯，我始终在努力前行，努力探索新的乡村教育发展之路，我不拘小节，胸怀坦荡，在思想上追求一定的深度和广度，一个好校长就就是一所好学校，学校要生存，要发展，校长是关键，因为校长是学校教育的践行者，他对教育的理解，决定着教育的样式，糊涂的校长，半糊涂的教育，自觉的校长，把自觉的教育教育要从自发走向自觉，是每一位教育先行者的追求。
二凝练教育思想切入角度，在这一部分讲座中，孙校长，从提升固化实践检验，充分论证总结凝炼教育实践四个方面进行了深刻的讲解。
首先要紧扣玉人目标，去凝炼教育工作者要做一个美的粗，懂得教育之美，理解教育之美，并执着于教育之美，在这一方面我也常常告诫我的老师们，要有一双发现美发现美的眼睛，去挖掘孩子们内在的潜能，把美好的事物传递给孩子们，要时刻呵护着每一个孩子，幼小的心灵让他们阳光自信，健康快乐的成长，正如孙辉校长所说，我们要与至善携手对事业负责，与对手博弈，对国家负责向历史接力，对未来负责。
几次要紧扣办学特色去领练，要使整个教育过程深度触及所有教育活动参与者的心灵，大家思想共鸣，精神共振，心灵共同脚步共进，要在教室队伍建设上做到同心同德，在培养学生健康成长上做到全心全意在家校合作共育等方面，要做到真心实意，在教学质量提升上，要做到尽心竭力，让每个置身教育活动中的生命都能心心相印，从而绽放出精致的人生光彩！
