江苏省第二师范大学 刘继红副校长讲话
江苏省教师培训中心 严华银主任（教授）致辞
主要是诗歌，书法、绘画⋯⋯何尝不是？背是同化，语言的感悟，理解是融入血液的事！唯见长江天际流－意境－借物抒情－情谊流长。悠然见南山，见，悠然见，静若止水。要有诗的情怀！
活动：
1．生背古诗互动
在路上
执教：任小霞
一、揭题：在路上
1．交流：路上的风景
2.看图说话：路是一条珍珠线
3.小诗：
凹凸的地球、凹凸的路，地球奶奶的抚养了孩子……
诗的秘密、皱纹里（动人）的秘密：操劳、关心……指名读！齐读！
任老师的诗：家
回家与出发⋯⋯交流，男孩儿喜欢出发，女孩儿喜欢回家⋯⋯改诗＂快乐＂＂友谊＂＂打瞌睡＂＂亲情＂⋯⋯（改第二小节）
王立春
乐于助人、快乐⋯露出肚皮（联系作者东北人冬天情境）、指引回家！哑巴小路⋯
学生印象的路（遇到的路）
淘气的、粘人的（孤单）、温暖的沙子路⋯⋯
路上的故事
装甲车、驱逐舰、水洼⋯⋯
鞋子会对你说什么？暴日下、暴雨中、泥坑时⋯孩子们说得挺好（设计的力量）
后记：
稳稳地走上
文文地行走
孩子们忘了课下⋯⋯
第二课时
一、看不见的路
1．未来、学习等
2．岔路口（游戏）
石头先生，花丛、山谷、溪流、山洞⋯游戏。邀请函：矿洞，失去的哥哥姐姐，意想不到的惊喜（钻石）；花丛，美好的事物，美食;山谷，兄弟盟友;溪流，洗得干净（简洁有用）。学生自由猜！
石头先生的决择，最初溪流，现在依然。因为洗净，因为交朋友！
一阵风的路过⋯⋯
学校、森林、花丛、矿洞、铁匠铺……嘴巴里！谜底：花丛、田野。
写一写：你的路（属于你自己的）
展示：扁担、小蜗牛（等）、泥路、人生之路……
