看完《银河补习班》之后，先简单来描述一下剧情：这电影说的就是一个不被应试教育器重的孩子，在父亲野生教育一个月后从全班倒数第一变年级前十的故事。先不说给多少分的问题，我只是在想，如果是徐峥的版本，变成一个幽默喜剧片，我想大家就不会吐槽了吧，为什么呢？我们来看看以下的理由。
本身这部电影，就是想试图学习“药神”，来通过批判应试教育问题引起社会反响，结果弄成了一锅毒鸡汤，有的人喝了感觉胃痛，有的人喝了引起了“巨大”的思考——我喝的是啥鸡汤？而电影里的父亲就是非常明显的代表，他以为一直给孩子灌输各种鸡汤，贴上父爱的标签，就可以名正言顺的给学校添乱，根本也给不出所谓的更好的教育方式，只能用爱给孩子发电。而任素汐的那句台词，就更好的评论这部电影——你这是洗脑组织吗？话说洗脑，也没有洗到位的，因为看完后发现，大家并不买帐。为什么？
原因有俩： ①只看到反对应试教育的偏激态度，却感受不到父亲的教育有任何优秀之处，嘴上说着开阔思维，认识世界，执行下来就是游山玩水，躺草地上闻花香？然后就年级前十了？儿子怕不是爱因斯坦再世。 ②以反制度态度跳出，又反要求制度接纳，说真的，要是最后儿子真的不上学了，我还敬佩几分。从头到位嘲讽了两个小时应试教育的腐朽，最后却还是回归应试教育，这不是拿石头砸自己脚吗？如果真觉得应试教育用处不大那还读书干嘛？完全可以自学成才去的，既想打破规则但又想成为规则的受益人，非常令人费解。 全片散发着“读书无用论”的民科氛围，一碗可怕的空想主义毒鸡汤，要是有家长真信了这一套，我为他们的孩子默哀三秒。看完多沉重的。
那如果要是徐峥的版本，那电影应该是这么演的：应试教育让孩子学习很累，家长辅导很累，老师补课很累，最后干脆带着儿子来一个全家冒险，一路搞笑感人。不读书了，还读书干嘛呢？然并卵啊，最后同样拿到了令人惊奇的效果——不如这样来满足一下大家的传奇梦。这样会不会就更好呢？
我们再来分析一下剧本：我很难想象会有人这样写剧本，为了树立人物的光辉形象，几乎走火入魔的对主人公身处的环境进行极端丑化，一切旁人都是道德败坏智商低下的，只有主角一人是品格高尚聪慧过人的。人物不再具有人性，而成为彻头彻尾的器物。这是一个可怕的逻辑：当所有人被粗暴的贴上丑恶愚蠢的标签，所创造出的那个神便可以名正言顺的睥睨众生指点江山。
如果要是徐峥的版本，应该就是这样写的：爸爸其实是开始演的是一个坏爸爸，周边的人都是好人，妈妈因为爸爸的各种坏习惯和他离婚，孩子也因为爸爸上不了学，然后开始了不上学的奇特之旅，刺激又好玩，最终又回到了学校，拿了更好的成绩，一路满足了大家的好奇心，这样写会不会就更好了呢。
