《放学后》是我读东野圭吾的第二本书,也是东野圭吾的成名之作。果然名家的处女作虽然生涩,却有着它与众不同的地方。
作为一部推理小说,它的体裁是平凡的。但情节却急剧吸引力。无论是从开篇作者疑似要被暗杀的悬念,还是结尾作者倒在血泊中感慨“这次放学后休息的时间会很长了”来说,都给读者留下无限想象空间。这种留白的手法是结尾的精妙绝伦之处。
但给我留下最深印象的则是村桥的死。村桥老师生前是位严格,热爱数学的老师。或许他为人处世之道有缺陷,因此遭到许多学生的记恨,但作为老师来说,他是恪尽职守的。村桥老师死后,同学们悲伤了几天时间,就逐渐淡忘了,就好像村桥老师本就不存在。为什么会这样呢?这引发了我的思考。原来人类最大的劣根性在于健忘,忘记他人为自己做的事,忘记过去,缺总喜欢将责任推给时间,认为是时间无情。或许对于小孩子来说这样说有失偏颇,但是却可以小见大。类似的还有丁立梅的遭遇,当班上有位同学意外死后,同学们才记起她的好。只有记取了死亡,才会真正懂得,活着是一件多么幸运与幸福的事。
那么如何才能“存在”呢?我觉得可以用高中政治课的知识来解答。“我思故我在”,不断思考,不断理解世界是存在的一种方式。好比一个石头,是它本就在那里还是因为我在思考,人的主观能动性让石头存在呢?说实话我不清楚,但不断思考,就是人与动物的不同之处。动物死后只能以尸骨的形式留存,而思考的遗骸,则是智慧的结晶,是一代代传下来的宝藏。由此观之,一个人若真的存在,则应不断思考,不断理解世界,不断进步,不断充实自己。有意义的人生是真正“存在”的。
另外,鲁迅先生说过,“有的人死了他还活着,有些人活着他却已经死了”。我想,死了的人还活着也许也是“存在”的一种方式。“只要我在这个世界上留下痕迹,就算我来过了吗?"这是《解忧杂货铺》中鱼店音乐人克朗的感悟,他的价值在孤儿院小女孩的歌声中得到了重生。存在的价值是精神永流传,纵观历史,我们能找到许多能人志士的高贵品质,他们的事迹激励着我们不断前进,不断完善自我,我们能从中找到一种持续向上的力量。这或许就是先辈们“存在”的方式。
我思故我在,精神永流传,这是我理解的存在的方式。大树会枯萎,小树会发芽,印刻在基因里的烙印,滋养着树苗,终有一天,小树也会开花,也会枝繁叶茂。