阅读是一种能力
我们每个人都说多要读书，那读书的目的究竟是什么呢？上学的时候，读书是为了考取更高的分数，去更好的学校，而且学校都会规定我们要读什么书，哪些是需要背的，哪些只需了解就行，我们总是被动的接受很多知识。
毕业后，步入社会，要么从此不读书，想读书也不知从何处入手，今天，看这个名家推荐的，明天看那个大咖推荐的，后天看那个网红推荐的，好似自己也紧跟时代的潮流，却不知，大部分的书籍其价值和意义远没有你想象中的那么大。而且，现在互联网这么发达，太多信息都是媒体“设计”过的信息，当信息加工成结论的过程被整理的过于高效，也会让长期接受此类信息的我们慢慢失去对这种信息的处理能力，过多的信息甚至成为了我们思考的阻碍。
读书不仅仅是简单的阅读，还需要学习很多的阅读技巧和方法。作者打了一个形象的比方：读者与作者之间的关系类似于棒球运动中投手与捕手之间的合作关系，如何让信息更好地传达是作者的能力，而在阅读过程中让信息更好地接收，这同样也是一种能力。
阅读的四层境界
书中作者把阅读分为四层境界，第一层境界叫做“基础阅读”，即认识字，知道作者在说什么；我们在孩童时代就能做到。
第二层境界叫做“检视阅读”，在于强调时间，读者怎么用最少的时间了解书本说的内容；作者把它又分为“有系统的略读或粗读”和“粗浅的阅读”。
第三层境界叫做“分析阅读”，即认真吃透一本书；因此，在面对不同类型的书，阅读方法也不一样。因此，当我们拿起一本书时，首先就要知道它是属于哪一个种类的，然后再去深入与分析整本书的架构。作者指出分析阅读的：
第一个规则是：你一定要知道自己在读的是哪一类书，而且要越早知道越好，最好在你阅读之前就知道。
第二个规则是：使用一个单一的句子，或最多几句话来叙述整本书的内容。
第三个规则是：将书中重要的篇章列举出来，并说明他们是如何按照一定的顺序组成一个整体的架构的。
第四个规则是：找出作者要问的问题，或者作者想要解决的问题。
第五个规则是：找出重要的单字，并透过他们与作者达成共识。
第六个规则是：将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。
第七个规则是：从相关的关联中，设法架构出一本书的基础论述。
第八个规则是：在书中找出作者的解答。
第九个规则是：在你说出我同意，我不同意或者我暂缓评论前，你一定要肯定的说，我了解了，即当你没明白作者在说什么时，也就没有资格去评判。
第十个规则是：当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理的辩驳或争论。就像反对他一样，你也要有同意他的心里准备。
第十一个规则是：尊重知识与个人观点的不同，在做任何评判前，都要找到理论依据。
第四层境界叫做“主题式阅读”或“比较阅读”，即阅读一个主题的多本书，复杂但非常有效。在做主题阅读时，主要做到一下五个步骤：
第一步骤：找到不同书中和你想要的主题相关的章节。
第二步骤：构建你自己的术语体系。在阅读众多同类书时，会遇到不同的作者对同一个词语的不同定义，所以我们要用自己的思考去构建能适用所有作者的语言体系。
第三步骤：理清需要解决的问题。把自己的主要问题分解成单个小问题，一一突破。
第四个步骤：界定和确定议题。在阅读不同的书籍时，对同一个问题会有不同的解答，因此我们需要根据自己的问题，找到最适合自己的答案。
第五步骤：分析讨论。对所有的问题进行分析讨论，确定最终的答案。
找到适合自己的书
读书是中华五千年来恒古不变的议题，我们每个人都在书中孜孜不倦的吸收知识，它是我们探索未知世界的途径之一，也是我们了解古人的最有效的方法。
书籍浩瀚如海，愿我们都能找到属于最适合自己的书籍，在知识的海洋里傲游。
