昨天去我们县百货校区做月度教学考核，到校门口的时候，一个妈妈的呼声把我着实吓了一大跳——只见那个妈妈惊慌失措的跑着，嘴里面还喊着“别跑！”，我跟着这个妈妈后面进入了校区，原来是她送她的女儿来上舞蹈课，把小儿子也带来了，在没有她监护的情况下，小儿子自己跟着姐姐进入了校区正在上楼。
妈妈跑到小儿子跟前，一把拽住了这个看起来只有2岁的小儿子，小儿子顺势就坐到了台阶上，妈妈嘴里面说着：“你看吧，我说让你不要跑，你偏要跑，摔着了吧，真是不听话”说话的时候，这个妈妈散发着指责、批评、抱怨和焦虑的各种混杂味道，而他的小儿子，坐到台阶上之后和没事人一样，当他想站起来的时候，看到了她的妈妈那一张正在训斥她而变形的脸。孩子委屈了一下差点儿大声哭起来，因为稚嫩的他还分辨不清楚妈妈指责背后的爱，他接受到的一个信号妈妈讨厌我、妈妈不爱我了！
在学校中我经常见到孩子的爷爷奶奶爸爸妈妈对孩子呵护的无微不至，水杯不用孩子拿、鞋子不用孩子穿、衣服帮助孩子换，甚至于有些家长连吃饭都要喂到孩子的嘴里，所以，这些家长是看不得孩子受委屈～孩子摔跤～孩子哭泣～孩子发脾气的样子的，可是，孩子从出生开始，她学习的方式就是要用自己的身体、用自己的感知去探索这个世界从而学习本领，我曾经看过一个图片这张图片里面画着一个2岁的孩子正在马桶边把自己的小手伸进马桶里面快乐的在玩水。
大家看到这个图片会有什么样的感受？是否你会立即上去把孩子抱到一边，并且嫌弃的给孩子说你怎么能在这里玩呢？这是马桶拉臭臭的地方，多脏啊，以后再也不能来这里玩了，你知道么？亲爱的，当你这样做的时候，你正在阻断一个孩子专注的探索世界的欲望，而一个孩子的好奇心和探索欲正是一个孩子未来学习力的重要能力，0-3岁的孩子是动作思维；3-6岁的孩子是形象思维；而6以上的孩子是抽象思维，所以，一个3岁的孩子她就是用动作去学习、去发展自己的各项能力去探索这个世界。
我记得我家孩子小的时候，她看见烧开的水冒出来的水蒸气特别的好奇，就想用小手去抓，我给她说：“这个太烫，不能碰，宝贝儿”可是，孩子在被我阻止以后，我就发现了，她总想偷偷接近热水壶然后去摸水蒸气，于是，有一天我又在烧水的时候，她又过来了，我索性就抱起她，把她的小手放在了水蒸气上让她摸了一下，（当然是在确保安全的情况）只见那个小手蹭的一下就收回来了，并且嘴里一直给我说：“妈妈，好烫！”从此以后你知道不用担心我不在的时候，孩子会去摸热气被烫着的危险了，她又多学了一个本领：“水蒸气是烫的。”
还有的家人会在孩子小的时候，把桌子的边边角角都用海绵包起来，就怕宝贝会碰着受伤，还有的大人啊，特别爷爷奶奶，孩子碰着桌子了，马上上去打一下桌子，“让你让我们家宝贝儿，让你再碰！”，这样的一种方式对孩子的成长没有任何的帮助，说不定孩子还会学着你去打桌子、打椅子、这就从小习得了一个不好的习惯———遇到问题发泄情绪，而我们培养的是能够解决问题的孩子，因为，我们在家里面的保护代替不了孩子走出家门以后的世界，所以，我们在家里这个相对比较安全得环境下，要训练孩子掌握一些必须要掌握的本领。孩子碰了家里面的桌角，我们正好有机会让孩子体验硬和软带给她感受的不同，然后呢，也可以带着孩子去学习图形，认识图型，什么是圆？什么是方？什么是尖？什么是钝？多好的一次增长孩子知识的机会，建立孩子的形象思维的机会。
这个世界所有的爱都是为了在一起，唯独父母给孩子的爱是为了更好的分离，让孩子能够独立于世、自信坚强。一位学者说：“最好的教育是不教育”相对于家庭教育、学校教育，最高级的教育是自我教育，因为没有人愿意用自己的努力来证明你是对的，每一个人都更愿意听自己的道理来走自己的路。
