苏格拉底之道1：谁是世界上最有智慧的人。
德尔雯神谕：没有比苏格拉底更聪明的人的故事。
验证：知道自己无知，才是最大的智慧。 最大的智慧在于知道自己的无知。
物理学家费曼调查1986年“挑战者号”航天飞机刚发射后爆炸的事情。他不允许专家汇报，而是根据材料逐个提问题，最终调查处导致这场悲剧的是火箭助推器上的一个小小的橡胶做的O型密封圈。因发射当天，肯尼迪航天中心极冷，导致O型密封圈变形失灵。
何帆老师说：陷我们与无知的恰恰是我们的已知。只有承认自己无知，把自己放空，不断去省察自己的生活，我们才能成为一个高效、开放的终身学习者。
苏格拉底之道2：为什么要处死苏格拉底
一个年轻人起诉苏格拉底，说他第一不敬神，第二教唆年轻人，把年轻人带坏了。苏格拉底为自己辩解，说自己是教会大家知道自己无知才是最大的智慧，说自己整天和年轻人在一起怎么会带坏他们，他没有承认自己的罪过，还用悲悯的眼神表示值得同情的是陪审团的501个人，结果他成果的激怒了陪审团，被判死刑。
何帆老师分析，这个案件的背后有更复杂的政治背景。苏格拉底和夺权的一帮贵族关系很好，因此受到了牵连。最后苏格拉底服毒自尽了，雅典人有觉得自己犯了错，给苏举行了隆重的悼念活动，那个青年最终被处死。
何帆老师想通过这个故事告诉大家的是，再读书的时候，不要只顾看情节，还要注意细节。能够透露真相的，往往在细节里面。读经典著作的时候，尤其要注意这一点。经典著作大多是伟大的思想家为了回答那个时代的重大问题而写的。只有了解当时的历史背景，才能更好地理解经典著作里的微言大义。
苏格拉底之道3：跟着苏老师死磕到底。
苏老师在王宫遇到一个叫游叙付仑（当时雅典有名的宗教家）的人，问他到王宫干嘛，游说，是要来告他的父亲，因为他父亲犯了杀人罪。游家里的一个家奴把另一个家奴杀死了，游的父亲就让人把这个家奴捆绑起来，去王宫请示如何处置，结果回来的时候发现这个家奴已经冻死了。游说，我的父亲这不是犯了杀人罪吗？我要告我的父亲，还有人说我这样做事亵渎神灵，真是太可笑了。
苏问：那怎样使亵渎神灵，怎样做就不是在亵渎神灵呢？
游说：做神灵喜欢的事情就是虔诚，做神灵不喜欢的事情就是亵渎。
苏问：你做的事情有的神灵喜欢，有的神灵不喜欢，那怎样定义是不是虔诚呢？
游说：做所有神灵喜欢的事情是虔诚，做所有神灵不喜欢的事情就是亵渎。
苏问：那我再问你，是因为虔诚所以神灵喜欢，还是因为神灵喜欢所以虔诚呢？
游被搞糊涂了，辩不过苏，找了借口溜走了。
以上故事：答案不重要，如何提出正确的问题才重要。
提问的要点是：一是找出一个看似不证自明、天经地义的观念，二是假设这一观念是不对的，试着找一个例子，证明这一观念有逻辑上的问题，三是修改原有的观念，使之能包含我们刚找到的例外，接着，再反复使用者三个步骤，步步紧逼，把原本似是而非的观念逐步澄清。
另一个例子：苏格拉底和拉凯斯谈勇敢。
勇敢是战场上往前冲 为了消灭敌人先退再冲呢？
勇敢是坚韧不拔 做一千个俯卧撑呢？
勇敢明智的坚韧 坚守阵地的两个人，一个是知道援军要来，一个不知道，哪个勇敢？
勇敢是不及风险的 一个不习水性的人跳进水里，一个受过跳水训练的跳进水里，哪个勇敢？
还是无解，重要的不是找到答案，而是从提问寻找答案的思考过程。
苏格拉底之道4：为什么苏格拉底讨厌智者。
