知识既是目的，也是手段。
许多老师看来，所谓知识就是能够回答出老师提出的问题，考试时候能够下笔如有神，而这种观点知识把知识看做一种目的，而不是手段。
何为知识的手段，即是能够运用知识，这时候的知识就不简单的只是“搬运工”，而是学生能够灵活运用知识，最好的教学技巧就是能够让学生运用已有的知识去获取新的知识。
如何在语文教学的实际中做到让知识成为一种手段呢?我认为这是一种迁移，迁移分两种，一种是教师将知识迁移到学生头脑子，另一种是学生能够运用知识，将知识迁移带生活中。
所谓迁移，将教师头脑中的知识迁移到学生头脑中去，就是将知识和现实生活相联系起来，只是不是死板的，是具有联系性，例如，在小学低年级中教学最重要的就是生字词，如“山”这个字，老师要教读、教写、教拼，但是最重要的是将这个“山”字与大自然中巍峨的高山相互联系，这样学生在生活中见到高山也就知道“山”怎么写，通过这种形象性能更好的实现迁移。
其次迁移是要让学生运用知识，学生学会了山这个字，即不只是当堂课能够顺利写出来，回家写作业也能写出来，生活在任何一个时刻都能运营出来。
