家长朋友，你对“顺其自然“误读的有多久多深
文 \ 风中一叶
01
”孩子也不用教育，表嫂连字都不识，会教个啥，月儿还不是考上重点了！”上周回老家，说起家族中几个孩子，一位本家哥哥如是说。
“表嫂是大字不识，但是不是全村媳妇里最能干的，最要强的？”我笑着问这位把空闲时间都浪费在赌桌上的本家哥哥。
“那……倒是！”他“那”了好久，最后还是不得不把“倒是”两个字吐出来，因为这是众所周知的事实。
表嫂今年44岁，这个时代，这个年龄，即使在农村，大字不识的也是少之又少，但表嫂就是一个。
表嫂自幼父母双亡，从七八岁起就担当起一个家的责任，照顾弟弟妹妹，生活的艰难是可想而知的，表嫂没进过一天学堂的大门。
对表嫂嫁过来之前的故事我确凿的就知道这样的大概，但她嫁过来之后的表现是让全村人都刮目的。
家里家外，一日三餐这样的小事自不用提，表嫂能打理的利利落落的。秋忙时节，刨起花生、玉米秸，表嫂镐头一轮，能拉表兄一大截，村里的壮男丁没几个能赶得上她。从表嫂嫁过来，大舅家的秋总是全村第一个收完的。收完自家的秋表嫂会马上加入揽活的收秋队，靠给没劳力或家里壮劳力出门在外无法回家的人家收秋赚钱，来贴补家用。
有人私下里给表嫂算过，一秋她赚的钱能抵得上一个出门在外的“大工”（我们这里农村的方言，指有手艺赚钱多的打工仔）。农闲时节，村里临时有人组织到城里载种花草、到棉田果园摘棉花水果等干活的队伍，表嫂也从不落下。
表嫂的朴实能干不光把家里的日子过得红红火火，还像一条无形的涓涓细流，全都注入了女儿的血脉。月儿话不多，但从入学那天起就是小伙伴里的佼佼者，后来她是姥姥那个大家族里唯一考上重点的孩子。
表嫂不是用文化而是用比文化更有力量的品格家风影响着孩子，看似不懂教育，其实是大教育啊！
02
“你家孩子是咋教育的，怎么就那么优秀呢？”一次开完家长会，总是蝉联第一的孩子家长被围观。
“说实话我还真没怎么管过他，这孩子没让我操过心！”
“好孩子不是管出来的，是天生的！”
“还是人家命好，省心！”
“对，连《百家讲坛》易中天都说'我的教育方法就是不教育'，都顺其自然吧！”
“顺其自然吧，儿孙自有儿孙福！”
考第一的孩子家长一句“没操过心”，引起了诸多感慨。
我知道那位家长说的真不是搪塞之词，也并非傲骄的表现。
因为工作的关系，和孩子、家长打交道比较多，我发现越是优秀的孩子越不用管，在家家长管得很少，在学校不仅是不用老师管，还是老师管理学生的帮手。
可如果你没有参透“不教育”的真谛，没有懂得“顺其自然”的奥妙，就盲目跟风，推行放养教育，并以“让孩子自由发展，保护孩子个性”为借口来掩饰自己的茫然，推脱自己的不作为，那有一天你可要悲催喽。
03
先说说易中天吧， 易中天不止一次在接受访谈时直言不讳：我反对励志，反对培优，反对成功学，我的教育方法就是不教育。可是推行“不教育”的易教授，却有一位在世俗的眼光里教育的很成功的女儿。
他的女儿易海贝从小到大成绩优异，考入同济大学后连续五年获得一等奖学金，毕业时被评为上海市优秀毕业生，后来与丈夫落户上海，如今已经是一位事业成功的女性。
莫非真的是好孩子都是天生的么，不然易教授“不教育”怎么就有如此出类拔萃的女儿呢？
让我们从一封只有十几个字的家信中，去好好理解易中天的教子经吧。
易中天的女儿小时候和很多孩子一样，一提上幼儿园就哭闹，赖在地上不肯起来。遇到这种情况大多数家长都采取软硬兼施的办法，物质利诱，武力解决，多少位母亲曾用承诺买东西的办法哄骗孩子，多少位父亲曾扛起儿女扔到幼儿园。
可易中天的做法是————放任女儿不去幼儿园！
“古人提倡无为而治，她不想上就不要上了，她喜欢听故事，你就讲故事教她道理”当时的易中天正在武汉求学，接到妻子来信诉说女儿不肯上幼儿园的苦恼，他这样回信。
于是在别的小朋友上幼儿园的年纪，易海贝在家听妈妈讲那过去的故事。
后来妈妈又想教孩子写字，可是易海贝就是没耐心学，妻子再次来信倾诉烦忧。
“宝贝，爸爸想你，给爸爸回信哦！”
易海贝收到了爸爸单独给自己写的信，马上要求妈妈教自己写字，要给爸爸回信。
“爸爸，想你，回家。”
这是易海贝给父亲写的第一封信，易中天就是用这种方式让女儿爱上了写字。
后来女儿会写的字越来越多，父子俩通信也就越来越长，易中天经常在信中给女儿讲从书中看到的好故事。在父亲的影响下，易海贝爱上了读书，经常嚷着让母亲给自己买书。
这就是易中天口中的“不教育”，这里的“不”不是“放任不教”，而是“不强教”，是化“教”于无形，如“随风潜入夜”的春雨，“润物细无声”！
这样的“不教育”，顺应孩子天性，激发孩子求知欲，改“被动灌输”为“主动求索”，看似无为，实则无不为。
大智若愚、大巧若拙、大音希声、大象无形，越高级、越至美，越是让人在无感的知觉下舒服的接受，最好的教育就是不教育。
04
易中天的父亲一次在华师一附中（易中天的母校）接受访问时，还对易中天“不教育”的另一个内涵做了阐释。
他说孙女两三岁时，看到大人在桌前搞研究，也就不哭不闹，端把小凳子，学着大人的模样拿起纸笔写写画画。
他的几个子孙个个有所成就，谈起教子，他和儿子易中天说法一致。他说“我从来没有操心过孩子们的学习，也从来没有管教过他们，我热衷于搞学术研究，家里藏书丰富，孩子在这样的环境中成长，自然而然就乐学好学了。
易老以一个读书人的形象出现在易中天面前，易中天同样以一个读书人的形象出现在女儿面前。
易中天自幼酷爱读书，尤其爱读诸子百家经典，他的家中有几面墙的书。他曾抽出一本对女儿说：爸爸当年读过这本书，你妈妈也读过，爸爸就是靠谈论这本书让你妈妈爱上我的。
易海贝非常好奇，可是那本书还看不懂，易中天对她说：你把自己书柜里的书读完了，爸爸妈妈大书柜的书你就看懂了。易海贝的兴趣被激发出来，每天捧着书看个不停。
易中天还笔耕不辍、著作等身，写了不少书，65时还坚持闭关写作，把全部精力投入到《易中天中华史》的创作上。
女儿看到他时，他不是在读书，就是在写书。
易中天还说过一句很多老师都不爱听的话：好学生都不是教出来的，最好的学生是自己能够学习的学生，是慢慢熏陶出来的。
易家有“不教育”的传统，但他们的“不教育”，不是什么都不做，而是放弃“言传”，重视“身教”，是先创设能熏陶孩子自主学习的环境，再放手让孩子自由成长。
顺其自然，说到底，是先有良好的“自然”环境，再有顺势而为的成长。
05
其实何止是读书学习呢，在任何方面任何领域有所造诣的人，无不是先有“自然”，后有“成长”的！
书法素有“飘若浮云，矫若惊龙”美誉的王羲之，出身于书法世家，他的伯父、堂兄弟等家族里的许多人都是当时的书法名手，他自小就是看着周围人练书法长大的。
“须关东大汉，铜琵琶，铁棹板”才能高唱的学士词，著名学士苏东坡，父亲弟弟名位唐宋八大家之列，“一门父子三词客，千古文章一大家”，全家都是吟词著文的。
就连获得诺贝尔化学奖的伊雷娜·居里吧，也是从小就穿梭在两次获诺贝尔奖的居里夫人的瓶瓶罐罐之间啊！
墨子见染丝者，曾这样感叹：染于苍则苍，染于黄则黄。五入为五色，不可不慎也。非独染丝，治国亦然！”墨子以精彩的譬喻道出了环境对人重要的影响。
时下顺其自然的教育很流行，但首先请你审视一下，你所创设的“自然”，带来的是“顺”的成长，还是“歪”的旁逸斜出。
在孩子成长的“自然”环境里， 父母的品德人格是土壤，父母的性情意志是阳光，家庭氛围是空气，家族传承、血脉遗产是水。
正直宽厚的土壤，和煦温柔的阳光，民主自由的空气，朴实良善的家风，自然能生长参天的树木，翠绿的兰草。
偏斜狭隘的土壤，急躁暴戾的阳光，专制强权的空气，懒散弛堕的家风，势必会滋长歪脖的小树、早枯的荒草。
在这个自然里，父母的学识是重要的，但不是必要的。
它像鲜花，学富五车、著作等身者如芍药牡丹，香气浓而芬芳，能早日让子女氤氲其间，发荣滋长；勤劳朴实、目不识丁者如深谷幽兰，香气淡而悠远，缓缓渗入子女鼻息、血脉，终会带来绽放。
最好的教育就是不教育，最好的成长就是“顺其自然”的成长。但“不教”是化“教”于无形，“顺其自然”是先创设好的“自然”才有“顺势”的成长。
明白这样的真谛，提升自己，改良环境，你才能看到玉树临风，绿草染天涯。
这样的提升，这样的改良也许不是一朝一夕的，也许需要几代人的努力，但每一代前进一小步，后代子孙就前进一大步！
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