城关镇东街小学 董姣营
读完《给老师的建议》一书中的第22条，“争取学生热爱你的学科”，我意识到，想要解决学生对学科是否感兴趣问题，教师本身才是根源所在。
一门学科对于学生来说，热爱，才是重中之重。语文老师则更应该做到让学生喜爱这门学科。长期以来，我们总是过于关注学生的成绩，反而忽视了学生在学习中是否快乐，学生是否真正热爱这门学科。每一位教师都希望学生热爱自己的课堂，我也不例外。语文，宛如一个包罗万象的海洋，拥有各类能让学生喜爱的奇珍异宝，与其他课程相比更能吸引学生来探索，有着充分的优势。
苏霍姆林斯基指出：让学生们把你所教的学科看作是最感兴趣的学科，让尽量多的少年像向望幸福一样幻想着在你所教的这门学科领域里有所创造，做到这一点是你应该引以为荣的事。我希望你去争取自己学生的思想和心灵跟你的同事们――其他学科的教师来一番竞赛。是啊，作为教师最希望看到的就是学生热爱你的学科，只有学生热爱，才会更有兴趣学，才可能学好，老师也更加有动力投身于教学过程。结合自己的教学实践，我体会到，一个受学生喜爱的老师，他所教的学科成绩一定不会差，大概这就是“亲其师，信其道。”的缘故吧。回想起我上学的时候，如果喜爱哪一位老师，就会专心致志的听讲，反之，可能会开小差，甚至上课睡觉。为了让我的学生喜爱语文，我想，首先要让我的学生喜欢我，得到学生真心的接受并信任，这样学生才能更喜欢语文。
平时我更注重创造轻松愉快的学习氛围，在听写生字和词语时，通常采取“我说你猜”的形式，并使用小组加分制，哪个小组胜出就可以获得奖励，哪个小组落后就上台表演节目。这样不仅培养了孩子们的集中力，还锻炼了孩子们的反应能力，激发了孩子们学习的积极性，这样不仅学会了词语，还理解了词义，孩子们特别喜欢听写这一环节，觉得这样非常有趣，一上课，就嚷嚷着老师咱们做“你说我猜”的游戏吧。无论对于师生都是有益无害，何乐而不为？
总而言之，兴趣才是最好的老师。在教学中不但要激发学生的学习兴趣，而且要让学生在学习中体会到学科的内在魅力，使他们乐在其中，不断进步。
