一、本节课的教学流程为:
1、小车装磁铁，用另一块磁铁靠近，思考小车的运动情况以及为什么这样运动的原因
2、出示两块条形磁铁，交流它们相互靠近有几种不同的情况并进行实验
3、观察实验数据，总结规律。
二、本节课设计较好的地方
1、本节课主要进行了两次磁铁两极相互靠近的实验，第一次实验，学生主要观察不同磁极之间相互靠近时，有什么现象，学生基本不会说到排斥和吸引等比较专业的词语，所以本次实验重在观察，不用做记录，学生只需要描述出吸在一起、排开等相近的词语。
2、第一次实验结束后，引导学生交流磁极相互靠近时，出现的现象，总结出相互靠近，相互排斥这样的科学词汇，同时告诉他们用符号表达两种情况的方法
3、第二次实验，重在完成活动手册的记录，指导学生用规范的方式将实验的结果记录。
4、学生对记录结果进行分析和总结以后，基本能自己说出结论。
不足之处
本节课的实验很简单，但是却重复了两次，我不知道有没有进行两次实验的必要性，但是又不能在一次实验进行前就告诉学生记录的方法，这样相互排斥和相互吸引的词语基本就是老师告知学生，学生的探究性就大打折扣。
