#一起成长读书会#张利锋阅读分享第124天
昨天看了《跃迁—成为高手的技术》这本书的序言和目录，还有最后的一些关于如何读这本书的相关内容，并且大概的翻了一下这本书，确定了自己自己最感兴趣的一部分是第三章“联机学习”，今天主要就这一章的内容进行了阅读。这章的内容也非常多，看的时间也比较长，从中了解了一些新的名词：认知效率，功利读书，联机学习，知识源头，知识IPO，知识晶体等等。
实际上联机学习只是这一章内容的一小部分，这章讲的实际上是如何自下而上的构建自己的个人知识体系。作者从四个方面来构建个人知识体系分别是：信息源头，知识晶体，联机思考，问题导向。
1. 信息源头
作者把知识源头分为1234手信息，提倡我们尽量去追随知识源头的一手信息，跟随站在知识源头的人。“真传一句话，假传万卷书”足以说明知识源头的重要性。然后教我们应该对一手信息的信息多看几遍，多几个层次，多几个角度，比你看另一篇一点破事讲一堆的文章好很多，效率也更高。总有一天你也会成为知识的源头，成为创造知识的人。
同时作者还给出了一个功利读书法：
极强的目的性。书是读不完的，只有有了明确的目标才能有更好的去选择书籍。
少读书。从遇到的问题出发，从我们实践的领域出发，寻找合适的认知材料。
配置资源。作者把阅读分为三种，认知性阅读，知识性阅读和娱乐性阅读。告诫我们一定要忍强忍住买书的欲望，极功利的分配资源，从自己的需求开始，区分三种阅读，设定目标，分配资源。
2. 知识晶体
常见的4种继续结构：关联，树状，序列，数据，概括为“关书（树）叙（序）述（数）”。
关键结构：体现事物相互关系
树状结构：体现事物层级，包含关系
序列关系：体现前后，因果关系
数据结构：体现数量差异关系。
找到知识源头，进行功利读书，萃取知识晶体，才能提高认知效率。
3. 联机思考，用一块晶体换回来更多晶体。
联机学习就是用自己的答案去换取别人的答案，并且在需要的时候调用和整合他人的答案。提倡跨界联机学习，跨行学习交流。遇到问题的时候我们应该找人，要找谁最有可能知道这个答案？在这之前我们要准备些什么，然后准备沟通，提出高质量的问题。
其中最重要的技能是提问能力和整合能力。
4. 问题导向，以问题为中心创造自己的问题树，用知识IPO让知识变成价值。
作者在这里提出了一个焦虑的根源，是学习的速度跟不上问题的速度。我们需要一棵问题树，问题树依托真实的，高价值，并有可能被解决的问题来展开。要以问题为中心，他提出了一个颠覆我们认知的说法：比终生学习者更有效的是终身提问者，提倡我们别列书单，列问题单。
同时还重点讲解了知识IPO的问题。所谓IPO就是：
I:输入问题，以持续解决问题为目标。问题必须是真实的，有价值的并且能被解决的。
P:解决问题，以整合多学科知识为手段。不是要学知识，而是要解决问题。
O:输出产品，通过咨询研发、授课整合和写作让，思想产品化。用输出倒逼输入。
这章内容实在是太多了，看完之后脑袋里大概有了一个总体的印象，但是不知道该怎么写了，所以就把大概的内容列出来，之后再针对这些内容再进行反复的学习。
金句也是特别多，简单摘抄一些：
1. 朱熹说：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”只要站在源头，你就永远是最新的。
2 看透知识背后的更多底层价值——借助规律，放大投入，达成跃迁。
3 真正的专业是你特别擅长解决某类型问题。
4. 如果写不出一本书，就写一篇文章；如果写不出文章，那就写一张知识卡片；如果没法积累一个知识卡片，那就总结一句话，然后分享出来。
5 最好的检验输入的方式就是输出，而检验输出的最好方式就是实际解决一个问题。
6 知识IPO，连点成线，功不唐捐。
