新学期依然教授二三二四的数学，并担任二四班班主任。由于今年学生数量相比较以前多了十几个同学，刚开始面对人头攒动的教室，深深地叹了一口气。但是我迅速调整状态，首先制定两个班的座位表，在上课时间，一直握在手里面，争取指名学生回答问题时，能够叫出他的名字。
由于第一单元是100以内加减法的竖式计算，通过练习会发现部分学生对于这些最基本的加减法还理不清楚，我利用一节课时间把1+1到9+9所有的加法算式以及18-9到10-1所有的退位减法写在黑板上，让孩子们逐题练习，并抄写在数学书最后一页，利用早读时间进行读背。这个方法我是借鉴了乘法口诀，既然乘法可以将所有的口诀总结在一起，那么针对加减法，我也可以将用的多，经常出错的题型罗列下来，让孩子们理解并记忆。这样子提高他们的计算速度以及计算正确率。其实退位减法是孩子们比较头疼的题，但是这种题型也是有小技巧，可以说是做减法想加法，用凑十法。比如23-6，个位不够减，看6想4，用4+3＝7，个位写7；十位本来是2退掉1个十，还剩想1个十。所以23-6=17。
通过每周训练和课堂作业的不断的练习，孩子们的正确率和计算速度有了明显提升。这是让人很欣喜的地方。希望他们都能再接再厉，越来越好。
