事实证明,在很多时候,无论是教师还是学生,教和学的效果都不理想。不过,只要在教学过程中加入一些小改动,就能让结果大为改观。
许多教师相信,只要让学生学起来更快、更轻松,学习效果就更好,而大量研究缺证明事实恰恰相反,正是感觉到学习吃力时,记忆才更为长久、牢固。
人们普遍认为,要想掌握一项新技能,最有效的办法是把注意力完全放在这项技能上,坚持不懈练习,直到记住为止,其原因是在学习的集中联系阶段成效显著。但研究得出的结果看,此方法的成效明显是短暂的,所学的东西很快就会被遗忘。
事实证明,在很多时候,无论是教师还是学生,教和学的效果都不理想。不过,只要在教学过程中加入一些小改动,就能让结果大为改观。
许多教师相信,只要让学生学起来更快、更轻松,学习效果就更好,而大量研究缺证明事实恰恰相反,正是感觉到学习吃力时,记忆才更为长久、牢固。
人们普遍认为,要想掌握一项新技能,最有效的办法是把注意力完全放在这项技能上,坚持不懈练习,直到记住为止,其原因是在学习的集中联系阶段成效显著。但研究得出的结果看,此方法的成效明显是短暂的,所学的东西很快就会被遗忘。