我的回答：
这不是一个好问题……
孩子，多大的？
如果是高三，可以疯……
如果是初三，勉强可以疯……
如果是小学？抱歉，你疯得有点早……
下面，适用于小学生。初中高中，请送到真的会揍的那类学校，智商正常的孩子，还是可以有些效果的。
你最大的问题是把不是问题的问题当问题，还妄想一下子解决问题。
所有你描述的现象都是“果”，你的“因”在哪里？
青少年的问题，有很多类
需要多维视角，先识别出来，然后理解相关现象行为，最后才谈应对。
家长很容易走向两个极端：归咎和放任。
要么是极度自信：这么干就行，你怎么不听我的？
要么是极度自卑：我管不了了，你爱咋咋地……
所以，孩子行为失调，其实是父母先行为失调。
所以，请你先撕去面具，真诚地出现在孩子面前。
小贴士一：
展示自己的真实情况：我不会……
妈妈当年学这个，学得一般般，现在正好你在学，我可以把以前的一些困惑解开了。
一定一定要记得：你不会！！！
现在小学老师的教法和我们当年根本不一样。
以前教你：一加一等于二！！！背会！好，开始练习，一个苹果加一个苹果是几个苹果？属于演绎。
现在教娃：一个苹果加一个苹果等于几个苹果？你还能再举出一些例子吗？那一加一等于几？属于归纳。
千万不要用你会的去教他，因为他说：我们老师就不这么教！这个是真的……
请把这句话背诵下来，在和搜题软件对答案，发现孩子做错题的时候，问他：我不会，但是你这个和参考答案不一样，哪个正确？你们老师怎么讲的？你教教我。
注意，态度要真诚，一次被拒绝一定要再次请教，如果孩子给你讲的时候，你一定要认真听讲，还要提出自己的问题，记着：你想让他上课时候有什么状态，你就表现出来那种状态就好。
小贴士二：
设置讲解倒计时秒表，依自己情况，我是30分钟。
等孩子准备给你讲的时候，你说：且慢。让我先定一个闹钟，我的耐心有限，30分钟后我需要休息。
当然，这个时间可以变化，我刚开始只能撑住15分钟，后来慢慢加到了30分钟，现在最久的一次，是一次期末考试之前，我俩把语数英全都过了一遍，花了6个小时。早上2小时，吃了饭休息了半个小时，下午又4个小时。
定制倒计时的时候，一定要让孩子看见，并且自己要解释：妈妈的耐心有限，今天讲完这个30分钟，不管讲到哪里，都结束。
先设置一个孩子知道的终点。他就不会磨蹭了。
磨蹭就是比较委婉地不愿意，你让他玩游戏，他磨蹭吗？
另外，听讲时候，你可以判断出来他是否真会，如果不会也不要紧，就告诉他：去学校请教老师和同学，然后回来了教我。
当一个人能把自己正在做的事情讲清楚的时候，那是真懂。
小贴士三：
表达你的韧性
今天讲了30分钟，明天还有30分钟，后天继续，周六日不例外。
很多家长教育不好，其实就是自己对事情的优先级没有搞清楚：孩子是自己的，养好了，谁受益？
他们宁愿去外面应酬，也不愿在家里耕种。最后却抱怨种子没有长成自己的想要的样子。
别忘了，种子是自己的，浇水施肥也是你自己的。
这就是因果。
今天孩子讲题卡住了，第二天你就要主动跟他讲：昨天的那道题，我思考了一下，我的观点是……你觉得呢？你要让他感受到你是真的愿意听他讲，愿意去思考，而不是装腔作势的那种……
相信我，不出10天，他的学习态度会变化的。
他上课会比较认真，因为回去了要教你这个“有些费劲但又努力的学生”。
大道至简。
请真诚、温和、清晰、坚定地听讲、提问、分享你跟他一起学习的收获。
他会越来越好的。
请不要一叶障目，盯着锁眼找钥匙。
孩子的表现，只是表象，我们大人才是根本。
“复印件出了错，改原件才是正道呀！”
祝：早日行动！
