无意间在电视上面看到曹文轩在开讲啦的演讲，是作家，并准备通过讲故事来开始这个演讲，很吸引我。虽然我没有看过他的小说。

其实你看他的演讲再去对比罗振宇的演讲，会发现他没有罗振宇的技巧好。甚至一开始他是很紧张的，但是又印证了关于演讲启发我的一些观点，主要是你有内容。用讲故事的方式，很简单，很吸引人。也绝不是只是讲故事而已，通过讲故事，他分享了他对创作的理解。

第一个故事：个人经验是文学创作的宝贵财富

他来讲一个小女孩听了他一年的课，给她说她最喜欢的做的一件事是洗碗。大部分人没有几个很喜欢洗碗，那么原因是什么呢？因为她们家很穷，买不起一盒蛤蜊油，她喜欢在洗碗的时候手上又一点油油的感觉。

曹文轩给出自己的观点：个人经验是文学创作的宝贵财富。再深说，这个财富就在自己的脚下。

他这种通过讲故事然后给出一个观点的方式让我思考：写作课上听来的，一篇文章其实可以按套路来，比如从已知到未知，从简单到复杂。情理之中，意料之外。把这个套在他第一个故事里面，会发现，先给出一个小女孩最喜欢的事情是洗碗，未知。为什么呢，原来是喜欢手上油油的感觉。再看这个故事，情理之中，意料之外。

给出观点，文学创作的宝贵财富，你想得到吗？就在自己的脚下——个人经验。提到个人经验我又想到了郑渊洁说的写作的方法：写作先是打开自己的耳朵，眼睛，等去感知，然后才是写下来。

第二个故事：羽毛是谁的？

草地上有一根羽毛，一个男孩和一个女孩来过，分别捡起来看过这根羽毛，走的时候，女孩说，这根羽毛是谁的呢？于是这根羽毛开始问自己这个问题，也开始它的寻找之旅。最后找到云雀，云雀说，你不是我的，但是我可以带你飞到很高的高空，说不定能帮你。云雀于是带着这根羽毛飞向云霄，让羽毛自己飘落下来。羽毛飘落在一个山崖上面，那里有一只老鹰，羽毛问老鹰，我是属于你的吗？老鹰没有功夫去理羽毛，两眼正盯着前方的一只鸟，羽毛看过去，那不就是云雀吗？一瞬间，老鹰飞出去，天空中传来了凄厉的鸟叫。羽毛再也不想去问老鹰自己属不属于它，它继续飘落，又回到了草地上，它也不愿意再去寻找了。一天，一只母鸡领着它的孩子们在草地上玩耍，很快乐，羽毛也很想融入他们，它又开始想，不用非要飞很高也可以很快乐！后来它发现，母鸡的翅膀上少了一很羽毛。到底羽毛是谁的呢？是母鸡的羽毛？也许不是。这同时也是曹文轩自己写的图画书的故事。

他给出的观点：虚构让文学有一切可能。从这个故事来看，这应该是文学创作的第二步。

第三个故事：曹文轩20多万字的小说《火印》的创作灵感来自何处？

灵感来自萧红的短篇小说《旷野的呼喊》，里面写陈公公看到两匹马，想要拦住而抓住它，当他一伸手。他就把手缩回来，他看见马身上盖着的日本军营里的火印......。

曹文轩说就是读到这里面的两匹马，让他想到了他读过的一系列的书，一本又一本和马有关的，还有和马没有关系的。刺激了他的阅读记忆。

他给灵感的定义：灵感就是知识积累到一定程度的爆发。一个有思想的头脑一定来自知识的浸润，而有思想才有生活。

他把三个故事串起来：第一步和第二步成立的前提是大量的阅读的积累。因为创作来自知识。

他把创作比喻为箭，而阅读，也指知识的积累就是弓，箭最终能射出多远，主要取决于弓。听到这里来之后，我发现类比才是最该收集的。

写作没有东西可写，是因为没有阅读做积累。功夫不在写作本身，而在阅读的积累。

梳理一下：

通过听他的演讲，我先是知道了，演讲紧张不用担心，只要你有内容。

想创作没有阅读做积累，能写出什么呢？我这里想到了木心，木心的《文学回忆录》绝对不能只看一遍啊，因为他讲文学史讲了五年，积累下来，那是一个高度，一个选择的高度。每一句话都不会无缘故去说，他说自己先是一个乞讨者，去各个大家那里淘好的东西，消化完了继续淘。要主动被影响，然后再慢慢找到自己。他说听他课的学生，如果你们听了我的课，怕别人知道了自己受木心影响，只要有这种想法，第一你们已经被影响了，但是坏的影响。

他不是讲文学，他是在讲人该怎么为人。

回到曹文轩的这个演讲，每个人都有自己宝贵的创作源泉和财富，你的经历，你的真实的生活。虚构让文学如此美妙，让一切有可能——无中生有的本领。然而，最终能利用好你的财富，真正有无中生有的本领，能创作出来作品，需要大量的阅读积累。