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图书馆门前聚集了大量的毕业班学子，绝大部分在拍照留念，一小部分在与各自交好的同学说着悄悄话。人潮中，铭跳了出来，出现在她的眼前。
众目睽睽之下，他有些羞涩地说：“姐，想跟你拍个合影留念。”
她很高兴地迎了上去：“好哇！好哇！”
印象中的铭是个极其内敛的男孩，言语一向不多。天生微卷的头发，皮肤白皙，中等个子，穿戴总是显得很利落。铭是她带了两年的学生，感情自然深一些。
冥冥之中，也是天注定的缘分。两年前，她接了两个初二的班，铭同学就在其中的一个班，初三分班了，铭恰巧又在她所教的班里，打那时起至初三毕业，她就是他的语文老师。铭给她最初的印象很平常，独特的地方就是他不苟言笑，还总爱端着一副高冷的表情。
一次，她对孩子们说：“同学们，今天我们举行一次作文争霸赛，尽情展示你们的才华吧，认真把这次的作文写好，限时一节课写完。我来做一回伯乐，将挑选出大约十五份优质作品，展示在宣传栏里，那是属于你们青春的荣耀，拿出你们最佳的水平来，争取在龙虎榜上有你的一席之地。”
很快，宣布上榜名单，铭落选了。
当天，铭走进办公室找她：“老师，我今天在课堂上发挥得不好，我能不能重新写一次。”
铭认真学习的态度，她很欣慰，当然得全力支持。“可以，努力写好一点，争取上榜！”
铭重新上交了一次作文，虽然写作水平并没有明显提升，但字迹工整多了，卷面清晰了好几个维度。这样的参赛作品，完全可以破格上榜。铭听着老师的肯定与赞美，很兴奋，脸上露出难得的笑容。
从那时起，铭就酷爱写作文，每次布置的作文，他总是极为认真地去完成，从不应付。有时候，作文已经上交了，他若感到还不满意的话，会到办公室找她，提出重写一篇的请求。她总是鼓励他，点拨他，把他的习作拿出来，指着某些细节，告诉他哪些地方得修改......他在一旁认真地听着，有时还在作文本上记下要点，等老师说完了，把作文拿回去修改或重写一遍后再次上交。
临近毕业时，她要求学子们积累一下作文素材，如按亲情类、友情类、成长类等类型积累，每一种类型最好都有属于自己的素材，考场上兴许能用上自己准备的素材呢。凡事有备而来，都是让自己立于不败之地的前提。
铭拿上自己的作文本，又来办公室找她。他想确认他准备的各类素材是否合适，想听听她的意见。她一篇一篇仔细查阅，并给出一些指导意见。铭是个聪明的男孩，稍加指点就能领会。
两年时光，稍纵即逝，铭和班里其他同学就要与她告别了，还真不舍，但天下没有不散的宴席，终有一别，不如坦然面对。
转身即是天涯，再见已是江湖。唯有祝福学子们一切如愿。
