把学生给鼓动起来就是教学的成功。
孔子要求学生要动起来，学生要是不动的话，孔子就设法鼓动他们，这不“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则日：‘不吾知也。’如或知尔，则何以则？”于是率性的子路起来了，谦虚的公西华也表态了，沉稳的曾皙也在“铿尔”之后大大方方地说“异乎三子者之撰”。只有学生被鼓动起来，他们的内心世界才能展现在教师面前，教师才能对此进行评论、指导、交流等等之类的教育行动，没有学生的被激发，我们的教学行为就成了无源之水无根之木，根本没有生发的基础。
毛泽东一辈子干了许多事，但台湾的李敖在评论毛泽东时，他认为毛泽东和共产党之所以成功的关键是宣传工作做的好，也就是把中国社会的主体农民给鼓动起来了，所以革命不成功根本就是不可能的。因为他的观点是正确的，他又通过宣传让大家喜欢上了这个观点，那么，强大的蒋介石又有何用呢？霸道的美国又有何用呢？
心理学上说，人的大脑有95%以上的部分一辈子都处于空闲状态，那大脑究竟由什么来控制呢？是理智还是情感？其实是情感。多少聪明的人办了一般人都认为不对的事，如比干，如徽子，如张学良，是他们的智力不够吗？不是，是他们的情感在支配着他们的行动，而宣传鼓动恰好是能对情感起作用的。
一节课上，几十个学生一个老师，学生动了起来老师的效果就出来了，只有老师的动，那就是把老师给累趴下，效果也好不到那里去。
我们就想办法去鼓动学生吧。
