这是2022年的第7篇文章
原本上周美术老师想来家访，因为约了朋友，晚上会很晚到家，所以推迟了下时间，昨天问到我的时候，就约好晚上7:15家访。
提到家访我心里是有余悸的，上次班主任和语文老师家访没有给我留下什么好印象，变身成为小朋友的吐槽大会，这次心里也是戚戚然，生怕老师觉得小朋友不合适，我出了一个劲的道歉又不知道该图和应对。转念一想，是自己报的美术班，花了钱的- - 不会对我怎么样吧。。
爸爸最近都在加班没有参加，放学接小朋友时去买了一些水果，晚饭后收拾整理了下，泡了壶茶，等着老师。
老师到来，小朋友很爱心的开门，老师还带来伴手礼年历过来，另外挑选了一幅小朋友之前画的《捕鱼船》的画装裱起来带过来，觉得还挺漂亮的。
聊到了小朋友的表现，画画时候坐不住，前半程思维活跃待不住，后半程觉得时间紧张画的急，直接导致每次画画时形体不准、粗糙。上课时，需要另外有一位老师看着他，否则注意力不集中，总是左顾右盼。如果有看着的话，画的状态还挺好，话也会好看些，整个人很容易有自己的想法。
美术老师认为他比较活泼，运动力强，坐不住，耐心不足，注意力不集中。其实这些特质不只是体现在上美术课上，在学校里也会流露出来，每次和班主任沟通也是一样的问题。
我跟老师沟通，可不可以多一个课后点评的环节，另外能否跟着他上一节课，观察他上课的状态，有针对性的提出要求，老师说要反馈一下，希望有机会可以和他一起上课，更多了解他的现状。
之前对于美术，我是觉得权当学着玩了，爸爸和奶奶都觉得没什么天分，自然也不太重视，这次老师家访，突然觉得孩子其实需要关注和鼓励，接下来多关注他一些，上课时候画的如何，课下打卡情况，每周留出一些时间和他一起画画等，把爸爸也拉入家长群里，一起多关注孩子的成长。
