管教孩子行为的三种主要方式：严格、宽松、合作。
1.严格管教
严格管教指的是，把成年人的意愿强加在孩子身上，这也是最常见的管教方式。
例如，家长要求孩子必需整理房间，否则丢掉他的玩具。
这种处事方式会导致对立、争输赢，孩子会觉得愤怒和被羞辱。这无意中就教了孩子一定要做对、僵化地应对、不能忍耐挫折。
长期后果是，亲子关系陷入对峙、争吵，或者孩子再也不想和家长沟通，也不利于孩子未来对于权威人士的态度，不利于培养合作意识，因此这种管教方式不宜成为常态。
2.宽松管教
宽松管教指的是，家长从来不跟孩子谈任何标准或期望。
这种管教方式的家长，可能是因为他们对亲子教养感到焦虑而又不敢冒险，或者是因为过去是在虎爸虎妈的严格管教下成长的。
孩子不知道别人对他有和期许的时候，可能会不知所措，没有安全感。
宽松管教并不一定是坏事。例如，孩子还没准备好适应某样事物，家长没有强迫他去做，暂时放弃期望，等孩子准备好后再建立期望。
宽松管教可以作为合作型管教前的正面短期解决方案。
3、合作型管教
合作型管教指的是，家长和孩子一起思考问题怎么解决，家长更像是辅导员，而非独裁者。
“合作型管教”是如何运作的呢？
1.通过定义自己来定义问题。例如：“我希望你的房间能够保持整洁，我希望你整理一下。”
2.找出孩子行为背后的感受。例如：“你是不是觉得作业太多，永远都做不完？”
这也是最难的一步，要认同一些你并不认同的事情会有难度，但是如果不确认孩子感受，孩子只会更加坚持自己的立场。
因此，当孩子无法清除表达所有感受时，家长需要以提问的方式来找到他行为背后的感受。只有确定孩子感受后，才能重新定义问题，然后去和孩子一起想解决方案。如此，孩子看到家长顾及了他的感受，也因此学会顾及他人的感受。
3.确认那些感受。例如“是的，作业是有点多。”“万事都是开头难。”
4.和孩子一起头脑风暴，思考解决方案。例如：“我还是希望你能够把假期作业做完，你看怎么做最简单？”
在和孩子一起思考解决方案的时候，应该让孩子主导，而不要立刻否定他的任何一条提议，不比自作聪明帮助孩子想出所有答案，这会剥夺孩子的思考力。
例如：“这也是一种选择。”“再想想，还有其他办法吗？”“没关系，还有时间，可以慢慢想。”
5.坚持下去，必要的时候重复这几个步骤。
合作型管教虽然比严格管教要花的精力、时间更多，但同时，孩子也向家长敞开了心扉，培养了良好的亲子关系，让孩子学会妥善解决问题。这种管教方式有利于培养社会化行为的技能，如抗挫折能力、灵活应变的能力、解决问题的能力、同理心。
——核心观点来自《真希望我父母也读过这本书》/第六章
