75012 谷雨
今天是读书《幸福的种子》第二天，主要章节是插画和想象力。
图画书的插画与艺术，刚接触绘本时，惊叹每一页的画面就像一副艺术品，国家不同，作者不同画风也不同，随着陪孩子阅读绘本数量的增加，看了封面即使不看名字也大约能猜对作者，尤其像宫西达也和卡瑞尔老爷爷辨识度较高的作者。不论美术、音乐、或者文学，多接触优秀作品是非常重要的。每当接触到新的作品时，“第六感”就会发挥作用，将它与过去接触的作品做比较，然后给予评价。不知不觉间，这种能力就会成为感觉的一部分，如同反射作用一样，自然地分辨出作品的好坏。绘本也一样，孩子不断接触好的作品，自然能培养出鉴赏绘本的眼光，这就是为什么要让孩子要看优秀、正版的绘本。此时，我想起自己孩子身上发生的一件事，在孩子办绘本年卡阅读一年左右，我和同小区妈妈私下交换绘本阅读，可是孩子似乎对交换的绘本并不感兴趣，我问他为什么，刚会说话没多久的他只说了一句，太丑了。后知后觉的我才发现，交换回来的绘本是盗版绘本，孩子的明锐的感知力让我惊讶。
阅读图画书的插画，孩子和大人的阅读方式不一样，大人看图画时很少仔细看图而是着急去看文字，孩子就不同了，他们只看图画。而且还具有优异的图画理解力。身边最有力的证明就是馆里每次给孩子借阅无字书后家长就会抱怨，这种绘本怎么讲啊？或者直接拒绝更换其他书籍，而孩子们呢，看的津津有味，曾经看到两位同龄男孩子共同看一本无字绘本长达半小时，看完后两人还相互交流读后感。绘本用图画来弥补文字的不足，以图文的巧妙配合，使整本书更丰富可读。
身边很多妈妈都有共同的感慨，有了孩子才知道绘本，读着读着居然比孩子还喜欢绘本。因为母亲的亲身体验绘本的乐趣后，才会更清楚知道它能带给孩子多大的快乐，通过绘本深入孩子的内心世界，引起情感共鸣。
关于想象力，将看不到的故事在脑海中想象成画面，这就是想象力。丰富的想象力并非天赋，如同美感一样经由直接或间接的体验得来，体验越多，想象力越丰富。绘本正好能提供给幼儿更多的机会体验。当孩子的想象力不够发达时，绘本可以弥补其不足，使孩子的想象力更丰富，所以绘本的品质非常重要，如果孩子经常接触二流、三流、或者刻板僵硬的插画，那么他只能凭着这些画面去想象，去观察事物。制作精良的绘本是提高阅读能力的关键，而阅读能力的基石是建立在丰富的想象力之上。
小小绘本大大世界，绘本里包含不仅仅是文字绘画还有孩子的美育、品德、逻辑、哲理，怎么挖出更多的宝藏？带着问题去阅读第三节吧。
