话题：班主任出现职业倦怠怎么办？
话题发起人：刘英
发起时间：2019年5月30日11点13分
跟帖人：张建波、陶洪峰、王素芳、王玉红、余国安、张留振
刘英：
2019年5月30日研讨:
《班主任》“我怎么办” 栏目第10期话题班主任出现职业倦怠，怎么办? (投稿截稿时间: 2019年6月30日)
调查表明:中小学教师职业被看成是全社会最具压力的职业之，而且教师的压力还有逐渐加重的趋势。班主任作为特殊的教师群体比一般的教师承担了更多的任务、更多的工作压力，因此，是更容易产生职业倦怠的教师群体。心理学研究表明，班主任在成就感和情感枯竭两项指标上均与非班主任存在显著差异，这说明班主任的职业倦怠程度较之一般教师高。中小学班主任是学生成长中的重要他人，研究中小学班主任职业倦怠不仅对于学生成长而且对于班主任专业发展，都具有重要的意义。班主任如何摆脱职业倦怠呢?
可以结合自身经历，聊聊是什么机遇让你摆脱职业倦怠，或是从职业倦怠根源入手，剖析职业倦怠的原因，该如何解决？如果你从未出现职业倦怠，又是什么让你对待工作如此富有热情和激情的？
张建波：
@四川 刘英(四川 刘英) 农村老师现在有很多难处，因为好多老师他们不仅要当教师，还要当“父母”，他们做的再好还是不被人们理解，这让我们农村里的老师心里有苦却不能说出来。现在农村里的孩子一般都是由家里的老人带着的，老人们因为自己的身体问题和对孙子们的疼爱，这样就会让农村的孩子变得比较调皮，而且在农村哪哪都是可以活动，而且还没有父母管着孩子。在农村有这样的孩子，可以静下心认真刻苦去学习的孩子其实是并不多的，除非是那些有家长在家管着的，或者是孩子自身比较喜欢学习，这些孩子才会上课的时候认真听讲，所以在农村如果老师想要教好孩子，也要费一番苦心的，老师搞得身心疲惫，有时候还得接受家长们的指责和谩骂。在农村学校，一个班有几十个人，其实不是老师不愿意教，不是老师不愿意管，是现在的孩子散漫惯了，有的还出现了学生骂老师、学生对老师甩脸色的情况，家里的老人根本都管不住，孩子的父母也只是一味的打工挣钱，觉得只要有钱什么事都可以解决，却忽略对孩子的教育，老师是不可能管孩子一辈子的！可见，作为农村的班主任，任重道远。还真是：革命尚未成功，乡村班主任还需努力！[抱拳]
陶洪峰：
刘英老师说的我都有同感！也都经历过，从毕业第二年开始我就当班主任，一直做了19年，期间接过学校最垃圾的班级，深知其中的苦楚，有时心力憔悴，五味杂陈。有时并不是努力就可以做好的！每天各种期待，各种担心，各种压力，各种沟通，特别繁琐，你千万百计的不记个人辛苦做了很多，却有时根本就得不到认可，你做的再好，也绝不能有一点点疏忽，否则来自单位，家长和社会的各种困扰就应接不暇，频繁挑战你的耐性和极限！真的很折磨！所以从2018年开始毅然决然的退去班主任工作，开启科任的自由，和谐，开心，快乐的教育历程，作为老师同样做着教书育人为人师表的良心教育，做班主任有班主任的好处，做科任也有科任的优点，也体会到了从所未有的轻松和愉悦，也感觉到做教师也是幸福的，初尝教师的幸福感！为了孩子我尽可能的付出，能够做我喜欢做的事儿，我自由，我开心，我快乐！
王素芳：
原来感觉当班主任是极荣耀的事，有自己的一班人马，可近几年人人对班主任工作都是能躲即躲，能推即推。不是因班主任费月不及百，更不是老师的责任心不强了，不肯担当了。实是老师瘦弱的肩有些担不起了。家长把孩子送到学校，孩子就是老师的。老师接收了孩子，就接受了与他有关的一切事宜，班级出问题，领导指责；孩子出问题，家长质问；学生出问题，同事抱怨……还有一堆永远也填不完和不知已填过多少遍的表。虽面对年轻班主任的抱怨，多给予正能量的引导，但班主任的不易是任谁也不能忽视的，班主任的付出是任谁也不可抹杀的。
王玉红：
@四川 刘英(四川 刘英)
班主任工作虽然有苦，但也乐在其中。比如在自己的苦心教育和管理下，班级面貌发生了巨大变化；当你走进刚才还乱哄哄、由于你的出现而变得鸦雀无声的教室，全班同学都在聚精会神听你讲课时；当你担任的班级被评为优秀班集体时；当某个后进生在你的努力教育下得到彻底的转变时；当你的工作成绩得到社会和家长的好评时……就会充满愉悦感和满足感，觉得一切努力都是值得的！
刘英：
@内蒙古王素芳(王素芳 内蒙古 黄羊洼学校) 王老师说的和我校情况一模一样。我们的班主任身兼数职，不管当得好不好，都总有不对的地方。老师瘦弱的肩膀承担不了如此重任，孩子们送学校来了，不管啥事老师都得管，还得管好，要不然就麻烦事儿可多了。我们的孩子大多数住校生，吃喝拉撒睡都得管好了，学习暂放边上。你们说：班主任是干什么的呢？[流泪][流泪]
刘英：
@张建波(内蒙古 张建波) 张老师，分析得到位。革命尚未成功，乡村班主任还需继续！！[赞][赞][鲜花][鲜花]
张建波：
@四川 刘英(四川 刘英) 乡村班主任工作复杂多样化，因为我们对面的家长多数是爷爷奶奶外公外婆……他们一味的溺爱着孩子。就怕他们吃亏受气。我班的一个小女孩，爷爷奶奶照顾。父母离异，父亲常年不在家。孩子奶奶多次对我们班的其他孩子辱骂殴打，原因是：孩子奶奶认为，其他同学不愿意和她孙女一起玩。她这么飞扬跋扈地闹，也会隔三差五闹老师。导致她的孙女也很爱骂人，越来越多的同学选择不敢再和她的孙女一起玩。这位奶奶，不管理孙女的学习，一味的溺爱，无中生有的对其他同学辱骂殴打。恶性循环了。我多次尝试和奶奶沟通，当面说的特别好，过后老毛病又犯了……所以说：乡村班主任任重而道远！革命尚未成功，还需继续努力！用智慧和耐心来转变农村家长的观念和思想。虽然是：难于上青天！但是我们也要拿出勇气去面对和接受，因为：无限风光在险峰！只有不断的实践，探索，才会有改变的出路和希望。我就我个人而言：这些技能的学习只是刚刚开始！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！[抱拳][抱拳][抱拳]
刘英：
@张建波(内蒙古 张建波) 张老师，好样的！我们只好共同努力哒[抱拳][抱拳]
张留振：
@张建波(内蒙古 张建波) 非常赞同，班主任工作亦苦亦甜，压力山大呀！
张建波：
@四川 刘英(四川 刘英) @张留振，小学教师。(张留振(河南)松垛沟学点) 一起努力
余国安：
今天早上刘英老师发了一个帖子“如何解决班主任的职业倦怠问题”，随后张建波老师、陶洪峰老师、王素芳老师、王玉红老师等都发表了自己的见解，都分析的很到位，在此向他们学习，为他们点赞。
对于班主任的职业倦怠问题，我们首先得的了解一下“班主任”的性质和权限。顾名思义，班主任就是班级教学和班级管理的主要责任人，既要有教学经验，又要有班级管理经验，要具有团队协作能力，家校沟通能力等，这些问题都是班主任必须要承担的责任，一个班的学生的整体素质的高低确实与班主任有着直接性的关系（农村教学点一人一半或复式班的老师除外），所有作为教务领导在选择班主任是就得考虑人选的承受力，那么我们教师也要考虑自己的实际情况来确定是否接任班主任，要有充分的心理准备。为什么说教学点包班的老师除外呢？因为包班的老师是没有选择和思考的余地的，是赶鸭子上架，行也得行，不行也得行。所有班主任的事务肯定是多，就像王素芳说的那样，一天就是管不完的事，协调不完的工作，填不完的表格等等，这就是我们许多班主任职业倦怠的原因之一。
其二，这些年由于经济的发展，教育的改革，提倡素质教育，素质教育属于基础+个性特长，但是成绩是否是一个永远抹不去的话题，及格率、优生率、升学率等都与我们教师的绩效挂钩，即使是大山我们也得愚公移山，班主任必须是出头班级管理之人，最近几年我们从网上看到的由于班级管理让老师频频受伤，甚至付出生命的代价，最具有代表性的就是“2017年湖南省沅江市第三中学鲍方案”，导致付出代价的人都是班主任。当然我们每个老师都想好好地教书，现在知识网络时代，正如网上所说，一但老师有问题可以说几个小时之内全国皆知，指责、谩骂声哗然一片。如果是学生的问题，那因为他是孩子，孩子是受教育的，是教育出了问题，最终矛头指向了班级管理，所有班主任即使不被追究责任，社会的唾沫星子也是会淹死人的。所有导致我们很多老师由原来的雄心壮志变成安全着陆，形成自我保护。
我本人从1999年开始当班主任，直到2018年的秋季才卸掉了班主任担子，经历过一些，也看过一些。总的一句话，当好班主任，苦肯定是要多吃，当然我们尽量避开个案，正确处理好在教学过程中的教育突发机智，我相信教育存在感也会是成正比例分配的，是你的人生更加的风采。
以上言词纯属个人想法，不一定就是正确的，如有不妥之处，请大家批评指正。
张建波：
@余国安(余国安重庆) [赞][赞][赞]
陶洪峰：
@余国安(余国安重庆) 说的太好了，有情怀
张留振：
@余国安(余国安重庆) 余老师所言好极，为你点赞！
余国安：
谢谢@张建波(内蒙古 张建波) 老师，@陶洪峰(陶洪峰) 老师，@张留振，小学教师。(张留振(河南)松垛沟学点) 老师的夸奖[鲜花][鲜花][鲜花][鲜花][鲜花]，你们才是最棒的，我只是片面之说。
刘英：
@余国安(余国安重庆) 余老师，我首先澄清一下，这不是我发出的，我转发李素怀老师的。真不好意思，让大家误会了[流泪][流泪]
余国安：
@四川 刘英(四川 刘英)刘老师没事，大家都是为了做更好的自己，创造更好的教育。
