发现问题：

      21.下面是王维的一首六言绝句《田园乐》，请运用所给的词语，填写出后三句。（6分）

采菱渡头风急，______________，______________，______________。

渔父  人家  日斜  桃花源里  策杖林西  杏树坛边

学生解答情况：

采菱渡头风急，渔父策杖林西。

人家桃花源里，日斜杏树坛边。

              采菱渡头风急，策杖林西渔父。杏树坛边日斜，桃花源里人家。

              采菱渡头风急，渔父策杖林西。日斜杏树坛边，人家桃花源里。

学情分析：可以看出，学生对近体诗（格律诗）的基本知识很欠缺。对相关的知识一知半解，模棱两可，似是而非。如果就题讲题，反复讲解，强调知识点，学生肯定也能领悟理解，但是下次再遇到类似题目，学生还会是云里雾里不能准确解答，那我的教学就是失败的、没有效果的。教学中没有学习主体的参与，只是灌输，学生是被动接受，而不是主动吸收，整个过程缺乏学生的思考思维活动，所有知识也只是在学生的脑中一闪而过，不但不会留下深刻印象，而且没有教会学生学习的能力。叶圣陶先生说“教是为了达到不需要教”，如何让学生学懂、学会、学好，我认为只有让学生充分参与整个学习的过程，自主进行梳理、思考，才会有发现，有收获。

      因此我一改传统的知识灌输，为此知识点设计教学如下：

一、知识点微链接：

近体诗，又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。为有别于古体诗而有近体之名。指初唐之后，形成的又一诗歌体裁。最基本的格律包括:字数、句数、平仄、押韵和对仗几个方面。

二、学生活动：诵读、体会，观察下列近体诗，你有何发现？根据要求填表（见后）。

（注：由于诗歌的平仄又涉及到一些音韵学知识，这些不在高考范围之内，但却又是学生必须了解的知识，在这里老师就作为一个搭桥人，将这方面的基本知识做以简单讲解，并展示出来以帮助学生进一步学习。）

知识铺垫：

近体诗的平仄要求，有两个目的。第一，诗大部分是要配合音乐歌唱的。诗歌必须调节好声调，才能与音乐完美地配合。第二，调配得当，语言本身就会有音乐美。

　　2、平仄的调配，原则上是由两个相同的调为一组，即可以是“平平仄仄”或“仄仄平平”，而不能是“平仄平仄”或“仄平仄平”。但因为五言和七言都是奇数，肯定会有一个奇数的组合，即单独一个平声或单独一个仄声，或者出现“平平平”或“仄仄仄”的形式。原则上要求三平声或三仄声以及“平仄平”“仄平仄”的句式不出现在句尾，七言不出现在句首。

例诗展示（ppt）

1、《登鹳雀楼》（王之涣）

2、《早发白帝城》（李白）

3、《绝句四首（其三）》（杜甫）

4、《春望》（杜甫）

5、《闻官军收河南河北》（杜甫）

6、《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）

绝句

律诗

疑问

规律

疑问

规律

平仄

押韵

对仗

学生通过诵读、判断、思考、比较，有以下一些疑问与发现：

绝句

律诗

疑问

规律

疑问

规律

平仄

按照格律诗的格律要求，有的是中的平仄并不符合格律要求，如“白日依山尽”句中的“白”不是仄声-，“ 欲穷千里目”中的“欲”不是平声；“朝辞白帝彩云间”中的“白”。

这些不符合格律要求的音节，都集中在每句的1、3、5、7字的位置上。

1、与绝句类似，如“国破山河在”的“国”并非仄声，“感时花溅泪”的“感”并非平声。

这些不符合格律要求的音节，都集中在每句的1、3、5、7字的位置上。

押韵

1、《登鹳雀楼》中，“流”“楼”算不算押韵，如果是，为什么韵母不一样（“iu”“ou”）还有《早发白帝城》中“间”“还”“山”(“ian”“uan”“an”)，读上去朗朗上口，细看韵母并不一样？

有的一二四句押韵，有的第二句和第四句押韵？

3、押的都是平声韵。

1、偶数2、4句押韵，首句可押可不押

2、押的都是平声韵。

1、与绝句类似，也存在韵母不同的情况。

2、基本上是二、四、六、八句押韵。

3、押的都是平声韵。

1、偶数句2、4、6、8押韵，首句可押可不押。

2、押的都是平声韵。

对仗

1、绝句《登鹳雀楼》后两句“欲穷千里目，更上一层楼”对仗，《早发白帝城》没有对仗句子。杜甫的《绝句四首（其三）》一二句对仗，三四句也对仗。

有的一二句对仗，有的三四句对仗，还有的两两对仗。

1、律诗《春望》中间两联对仗“感时花溅泪，恨别鸟惊心”“烽火连三月，家书抵万金”对仗。

2、《闻官军收河南河北》也是中间两联对仗。

3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”对仗。

中间颔联和颈联都押韵。

教师补充引导：

1、平仄上：

学生通过读诗，观察比较诗的平仄与给出的平仄格式，发现例诗中大部分存在不符合平仄要求的音节，通过引导学生寻找规律，发现基本都在奇数位置上，这样学生就明白了格律诗在平仄上的特点，即“一三五不论，二四六分明”。

继续引导，让学生观察每首诗1、2句，2、3句，3、4句以及律诗中4、5句，5、6句等在平仄上的特点，学生马上会发现1、2句平仄相反，2、3句平仄相同，即“对”与“粘”，所谓“对”，奇数句和偶数句之间的平仄关系是“对”，即一二句、三四句、五六句、七八句之间的平仄关系是对。而偶数句和奇数句之间的平仄关系是“粘”，即二三句、四五句、六七句之间是粘。

    小结：每句必须平仄相间，同联的两句必须平仄相对，联与联之间必须平仄相粘，即"句内相间，联内相对，联间相粘"（另“一、三、五不论，二、四、六分明”。）

押韵上：

1、针对学生的疑问，补充：

（1）什么叫押韵？  句子的末尾一字用韵母相同或相近的字，使音调和谐优美，叫押韵或者压韵。只要是同一韵部的字，无论韵母相同与否都是属于押韵的。

（2）什么是同一韵部呢？自出现格律诗以来，每一个朝代都颁布韵书，即所谓的“官韵”，不同朝代的韵书都是不同的，但是都大同小异，都规定若干的韵部，每个韵部都有若干字。例如隋朝的《切韵》有206韵部，唐朝的《唐韵》有193韵部，清朝的《佩文韵府》有106韵部。

例如：“五微”韵部：微薇晖徽挥韦围帏违霏菲妃绯飞非扉肥腓威畿机几讥矶稀希 衣依沂巍归诽痱欷葳颀圻。“八庚”韵部：庚更羹盲横觥彭棚亨英瑛烹平评京惊荆明盟鸣荣莹兵卿生甥笙牲檠擎鲸迎行衡耕萌氓宏闳茎莺樱泓橙筝争清情晴精睛菁旌晶盈瀛嬴营婴缨贞成盛城诚呈程声征正轻名令并倾萦琼赓撑瞠枪伧峥猩珩蘅铿嵘丁嘤鹦铮砰绷轰訇瞪侦顷榜抨趟坪请。

只要是同一韵部的字，无论韵母相同与否都是属于押韵的；不同韵部中的字，即使韵母相同，也不押韵。例如：“一东”韵部【东同铜桐筒童僮瞳中衷忠虫终戎崇嵩弓躬宫融雄熊穹穷冯风枫丰充隆空公功工攻蒙笼聋珑洪红鸿虹丛翁聪通蓬烘潼胧砻峒螽梦讧冻忡酆恫总侗窿懵庞种盅芎倥艨绒葱匆骢】中的字与“二冬”韵部【冬农宗钟龙舂松冲容蓉庸封胸雍浓重从逢缝踪茸峰锋烽蛩慵恭供淙侬松凶墉镛佣溶邛共憧喁邕壅纵龚枞脓淞匈汹禺蚣榕彤】中的字虽然韵母相同，但是不属于押韵。

学生根据只计划出的韵脚，很快发现

无论绝句还是律诗都基本上偶数句押韵，首句有的押有的不押。

（2）押的都是一二声（平声韵）。

（3）一首诗只押一个韵，中途不换韵。不能使用同一个字押韵。

小结：近体诗押韵的位置(韵脚)是固定的，律诗二四六八句、绝句二四句必须押韵(不管律诗绝句，首句既可入韵也可不入韵);必须一韵到底，且一般是押平声韵(仄韵诗因其太少，故从略)。这就是用韵上的基本格律。

对仗上：

1、学生发现，绝句有的一二句对仗，有的三四句对仗，还有的两两对仗。律诗中间颔联和颈联押韵。

小结：绝句对仗上没有严格要求，律诗首联可对仗可不对仗，颔联和颈联必须对仗，尾联一般不对仗。

三、回归试题

“六言”绝句例诗展示：

清川永路何极，  平平仄仄平平

落日孤舟解携。  仄仄平平仄仄

鸟向平芜远近，  仄仄平平仄仄

人随流水东西。  平平仄仄平平

白云千里万里，  平平仄仄仄仄

明月前溪后溪。  仄仄平平平平

惆怅长沙谪去，  仄仄平平仄仄

江潭芳草萋萋。  平平仄仄平平

小结：

1、六言绝句属于一种特殊的近体诗，每句由三组双音步的词构成，停顿节奏为二二二，由于没有五七言诗那种单音步的调节，因而有的两联之间的平仄没有粘的关系。主要使用以下三个句式进行组合:“仄仄平平仄仄，平平仄仄平平”、“平平平平仄仄，仄仄仄仄平平” 、“平平仄仄平仄，仄仄平平仄平” 。一联惯用对仗，可不对，有时两联全用对仗。

2、六绝要求每句字数相等，平仄相对，一诗四句，偶句入韵，一韵到底，并有六律，平仄相对，偶句入韵，一诗八句，中两联对仗。

回归试题：根据以上理解，学生结合平仄与对仗，就比较容易做出来。

“采菱渡头风急，______________，______________，______________。

渔父  人家  日斜  桃花源里  策杖林西  杏树坛边”

（答案：采菱渡头风急，策杖林西日斜。杏树坛边渔父，桃花源里人家。）

附例诗：

登鹳雀楼（王之涣）

　　　　　  白日依山尽，　　　　　　仄仄平平仄

　　　　　  黄河入海流。　　　　　　平平仄仄平　　

　　　　　  欲穷千里目，　　　　　　平平平仄仄　

　　　　　  更上一层楼。　　　　　　仄仄仄平平

　            早发白帝城（李白）

　　　　　　朝辞白帝彩云间，　　　　平平仄仄仄平平

　　　　　　千里江陵一日还。　　　　仄仄平平仄仄平　　

　　　　　　两岸猿声啼不住，　　　　仄仄平平平仄仄　

　　　　　　轻舟已过万重山。　　　　平平仄仄仄平平

绝句四首（其三）（杜甫）

　　　　　　两个黄鹂鸣翠柳，　　　　仄仄平平平仄仄

　　　　　　一行白鹭上青天。　　　　平平仄仄仄平平　　

　　　　　　窗含西岭千秋雪，　　　　平平仄仄平平仄　

　　　　　　门泊东吴万里船。　　　　仄仄平平仄仄平

春望（杜甫）

　　      　国破山河在，　      　仄仄平平仄，　　

　　　  　 城春草木深。　      　平平仄仄平。

　　　　    感时花溅泪，　      　平平平仄仄，

　　　　    恨别鸟惊心。　      　仄仄仄平平。

　　　　    烽火连三月，　      　仄仄平平仄，

　　　　    家书抵万金            平平仄仄平。

　　　　    白头搔更短，　      　平平平仄仄，

　　　　    浑欲不胜簪。　      　仄仄仄平平。

　闻官军收河南河北（杜甫）

　　　　　　剑外忽传收蓟北，　　　　仄仄平平平仄仄

　　　　　　初闻涕泪满衣裳。　　　　平平仄仄仄平平

　　　　　　却看妻子愁何在，　　　　平平仄仄平平仄

　　　　　　漫卷诗书喜欲狂。　　　　仄仄平平仄仄平

　　　　　　白日放歌须纵酒，　　 　 仄仄平平平仄仄　

　　　　 　 青春作伴好还乡。　　　  平平仄仄仄平平

　　　　 　 即从巴峡传巫峡，　　　  平平仄仄平平仄

　　　　　  便下襄阳向洛阳。　　　  仄仄平平仄仄平

　          酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）

　　　　　 巴山楚水凄凉地，　　　　 平平仄仄平平仄

　　　　 　二十三年弃置身。　　　　 仄仄平平仄仄平

　　　　 　怀旧空吟闻笛赋，　　　　 仄仄平平平仄仄

　　　　 　到乡翻似烂柯人。　　　　 平平仄仄仄平平

　　　　　 沉舟侧畔千帆过，　　 　  平平仄仄平平仄　

　　　　　 病树前头万木春。　　　 　仄仄平平仄仄平

　　　　　 今日听君歌一曲，　　　 　仄仄平平平仄仄

　　　　　 暂凭杯酒长精神。　　　 　平平仄仄仄平平