赞美
今天虽是周末，学习却未停歇，伴着绵绵细雨来到育才中学听课。喜欢听教学经验丰富的老师上课，通常他们的课堂都很从容，徐徐道来，不慌不忙，拿捏到位。今天，让我印象深刻的是老师们的语言。素质教育提倡孩子是课堂的中心，要充分发挥他们的自主性。但是别忘了老师是这40分钟短剧的导演，课堂节奏还得由你来把握，这需要你穿针引线，统领全局，营造氛围。
在这一点上，内容的呈现方式也就是老师的语言很重要。语言是一门艺术，孩子的心灵更需要播种阳光。当老师后特别是现在教一年级的孩子我发现：批评的作用很有限，表扬的神奇力量却能带来意料之外的惊喜。你的表扬，会让平时坐不住的孩子整节课背都挺得直直的，特别有精神；你的鼓励，会让害羞的孩子胆子大起来，敢举手发言……这些，都是我在教学中亲身感受到的。或许，并不是孩子难教，而是我们还没找到最适用的方法。
我也由此想到，在与人相处中，你是一个懂得赞美的人吗？在工作中，我们很少去直接批评某个人，相应的去赞赏某个人的情况也较少。有时，我们对一切都显得习以为常，而忽略了他人的细节。缺少了对他人的关注，自然就欠缺了交流的顺畅，更难有赞美了。
肯定的言词是爱的表达方式之一。如果一个人对生活缺少热情就很难激发出对爱和美的觉知，也就会产生“什么都不过如此吧”的想法。赞美不仅是对他人的肯定，也是对自我的肯定，因为你赞同他说明了你和他有相似的想法和行为，或是你也期望如对方一样。
如果想要得到就先播种吧，我相信当你传播爱时，回报你的也是爱。
