承载着春的希望，酝酿着秋的殷实，热情率性的夏天悄然而至。虽然只是初夏，但这种美却一点也不逊色。
清晨，我们推开窗户，一股清新凉爽的风迎面吹来，我们不禁深深的吸了一口，啊！空气中偶尔带着泥土的气息，这是生活在乡村，大自然赋予我们的特殊味道，使人精神格外饱满。今天是我们彩虹花晨读的第15节课程，由春到夏，曙当微露。
一、开阔视野、愉悦心情
1.欣赏优秀的诗配画，从中学习借鉴。
2.回顾学过的古诗词，做到温故而知新。
3.倾听优美的乐曲，让心情舒畅。
4.师生问候，开启晨读学习模式。
二、增进知识、收获快乐
1.今天的学习内容是（北宋）黄庭坚的《鄂州南楼书事》。
2.走近作者:黄庭坚北宋诗人、词人，著名文学家、书法家。
3.释题:诗人夏夜登楼眺望的情景。
4.重点词意:
鄂州:今湖北武汉，黄石一带。
回顾:向四周望去。
山光、水光:山色、水色。
凭栏:靠着栏杆。
十里:形容水面辽阔。
荠:菱角。
并:合并在一起。
一味凉:一片凉意。
5.诗句意思
前两句写站在南楼上靠着栏杆向四周远望，只见山色、水色连成一片，辽阔的水面上菱角、荷花盛开，飘来阵阵香气；后两句写清风明月没有人看管自由自在的，月光融入清风从南面吹来，使人感到一片凉爽和惬意。
6.写作背景:黄庭坚一生道路崎岖坎坷，受人陷害中伤，先贬官后罢官来武昌闲居，当夜纳凉南楼所作此诗。“清风明月无人管”，正是诗人这种心情的自然流露。
三、读赏齐并、陶冶情操
1.自由朗读，读准“鄂”和“荠”音。
2.同桌互读，读准节奏。本诗为七言绝句，确立节奏为“二二一二”。
3.小组赛读，提高学生的朗读兴趣，培养学生的语感、语速。
4.开火车朗读，集中学生的朗读注意力。
5.展示读，读出你对诗境的理解，读出你的感受。
6.置换身份，仿佛你就是诗人登上南楼乘凉，读出你的所看、所闻、所感，全班齐读。
四、丰富想像、配画创作
景色如此怡人，又有阵阵花香随风飘来，多美的夏日夜晚啊！亲爱的孩子们，你们能不能把在夏夜里看到的、感受到的景象描绘出来呢?心动不如行动，快快开始你的创作吧！
清风明月自由自在，孩子们在彩虹花晨读里也是自由自在，想怎么读就怎么读，老师只鼓励，不强求，只表扬，不批评，努力创造一个人人都在诵读的环境，让孩子浸濡其中，自然乐意亲近古诗词的诵读。
