蒙台梭利认为，儿童发育中有一个特殊的敏感期。儿童在这一时期能以惊人的方式自然而然的吸收和学习。无论是行走还是语言，绘画或是音乐，数学，每个孩子都受到敏感期的指引。捕捉到孩子的敏感期，对他们加以引导，就能取得事半功倍的效果。孩子没有达到敏感期时，任何逼迫的学习都是徒劳的，而延误了时机，则会对儿童的发展造成阻碍。 蒙台梭利的敏感期理论和他的蒙氏幼儿教育法在整个西方世界风靡，深刻地影响着世界各国。蒙台梭利的教育理念和教育法引入我国后，也得到了越来越多中国父母的认可和推崇。
享誉全球的幼儿教育家玛利亚.蒙台梭利是意大利第一位医学女博士。她完成学业后，开始致力于诊断和治疗儿童身心方面存在的缺陷，并创办了儿童之家。在长时间的观察与实践中，蒙台梭利提出极具革命性的教育理论“教育要根据孩子的兴趣，捕捉到孩子的敏感期。”
儿童的敏感期具有以下特征:
敏感期发生在儿童的初级发育阶段，此时他们会在一段时间内在某些方面表现出一种特殊的敏感性。
敏感期具有短暂易逝的特征，并且只在为获得某种特征性时表现出来，一旦获得了这种特性，敏感性就会消失。
敏感期所具有的特性与成长不同，这种特性是借助短暂的刺激和潜力获得的，而成长是源于悉心的引导。
本书详细的记录了儿童的生长过程中特别是0~6岁，经历的很多个敏感期，所以，这是一本很值得新手父母学习的书。
光看目录就被惊到了吧！对于孩子已经步入青春期的我而言，读这本书，真的感觉自己当初错过了很多！
本书按照年龄顺序列举了每个年龄段会出现的一些敏感期表现。当然这里需要强调的是，每个孩子的生长发育都有自己的特性，敏感期不一定很准确地出现在每个年龄段里，可能提前也可能推后，这跟孩子的生活环境以及家长的干预有很大的关系。而敏感器与敏感肌之间也存在的一些相互关系。比如说零到两岁的儿童敏感，其中有一个内部秩序敏感肌，两到三岁儿童敏感，其中有一个外部秩序敏感期。如果儿童在内部敏感期发展遭到阻碍，那么很可能孩子的外部敏感期也会延后甚至遭到破坏。
对于孩子如果父母能够掌握到一些敏感期的知识，那么我们将会对孩子的成长有更多的帮助。而通过敏感期的学习，也希望更多的父母能找到最适合自己孩子的方法。
对于孩子的成长我们能做是:
尊重孩子所有正在进行的合理活动，并努力了解他们活动的目的。
我们必须全力支持孩子活动的愿望，培养孩子形成独立的个性，不让孩子养成依赖的习惯。
我们必可必须时刻注意与孩子的相处方法，因为孩子的情感，尤其是对于来自外界的影响，比我们想象的还要细腻敏感。
所有的关系都是为了在一起，唯有亲子关系是为了更好的分离！帮助孩子成长成他自己，才是我们为人父母最大的功绩！
