亚里士多德认为，城邦的建立需要多样性，而一致性是必要条件。时至今日，他的观点仍有启发意义。我认为，社会的发展需要通过教育保障一致性，促进多样性。
亚里士多德所指的“城邦”，放在今天则是“社会公民”。正如材料所言，“城邦发展是一个多面体”，社会的发展离不开多样性，即尊重个体差异，包括个人理念、价值观和需求等。因为有了多样性，可以促进社会分工和与合作，推动城市化发展，激发创新，促进社会经济发展。正是基于此，“城邦的本质在于多样性”。
但社会内部都有着一定的“一致性”，本质上是指公民在享受权力时，也要有承担社会责任的意识和行为准则，包括遵守社会规范和法律法规等。如果没有统一的规范，在“信用”的现代化社会，由于信息不对称，人与人之间，就无法获得稳定的预期，缺失安全感，导致欺诈或过度防范的现象出现，从而使社会运行成本升高，社会运行效率降低。
值得注意的是，这种“一致性”需要一定的限度。社会一致性的建立本质上是，为社会有序稳定的发展提供一个基本底线。如果设置过高的标准，或过于严苛的要求，实现难度高，会减少人们的合作交易，抑制人们的创新能力，打消人们的积极性。而我国社会主义市场经济体制正是这种一致性有限度的体现——政府有所为，有所不为。
这种一致性，我们需要通过教育来实现。通过法制或惩罚措施，属于强制性的引导，它能让人知道哪里是高压线，但对于一致性的建立，社会成本过高。而教育本质上是非强制性的软性约束，通过将思想的传递，让公民认识到遵守社会规范，社会契约的重要性和好处，进而共同遵守。当社会一个社会有了共同的价值观和社会规范，那么社会运行将更加顺畅高效。
综上所述，社会的发展需要统一性作为保障，也要尊重差异性以促进社会的创新发展。教育促进了共同意识的养成，为社会进步提供了基础。因此，要通过教育规范意识，促进多样性的发展。
