自主动力空气动力学物理模型
国际班中阶今年的科学课，大胆的做了尝试，以STEAM课程这种新的教学方式来进行学习，STEAM让孩子们找到学习的热情，自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，从过程中学习各种学科以及跨学科的知识。
STEAM注重学习与现实世界的联系以及注重学习的过程，而不是体现在试卷上的知识结果。这学期课程设置了三个主题：语言即兴题、纸飞机、车辆。
课程已正式进入到第三周，实际上前两周的课程上完了，自己心里有些没底，从课程上看，孩子们虽然感兴趣，但从课堂表现上看，还是不很满意，可能有些操之过急，急于想得到结果了。直到第三周，在语言即兴题和纸飞机两个项目上，看到了孩子们的无限可能！
纸飞机是上学期末制定的“科技面向未来”主题项目，而在科学领域里它有一个非常大气的名字“自主动力空气动力学物理模型”，孩子们第一次听到这个名字的时候都了！！！当看到图片时，孩子们都很“气愤”！
“这不就是纸飞机吗？还弄了个这么又长又难记得名字！”
“是的，就是纸飞机，你们很多人都会叠，它真正的名字就是这么高大上！这学期我们会学习制作永不降落的纸飞机及其原理，这里不仅有科学的知识，还会有数学方面的知识哟，如果在这方面遇到问题，你们可以咨询徐柯老师的！”
“永不降落？David，你就吹吧！怎么可能永不降落？”
“哦？你们都不相信吗？那我们来看一个视频了解一下。”
“哇噻，真的不会降落啊，这个飞机很难吧，我们可能做不好吧”
“别急着下定义，还没有试怎么知道做不好呢，而且这个飞机我们可能需要做很多次，需要不断的实验才可能成功，还有很重要的是，折叠飞机只是刚开始的阶段，最难的阶段是在飞行时，更需要我们不断练习才可能成功”
“David老师，那我们赶紧做吧”
就这样，我们开始了第一次尝试，学生们拿笔、纸、橡皮，在我给到他们的图纸上开始尝试，划线、涂改、折叠。
“David,这个折不成啊，你看看怎么回事？”
“老师，怎么叠啊”
“David，我这样叠对不对”
我被他们吵得手忙脚乱，告诉他们不要急，慢慢来，一次不行做两次，多试几次才能做好，没关系，我们这个月都会来做飞机和练习飞行。
纸飞机对于孩子们来说似乎并不是一件很难的事，每个小朋友最少都会折一种飞机，这种利用空气动力学的物理模型，我们知道的只是皮毛，更深的学问还需要我们去探究，同时它也是空间能力的学习，让孩子们多动手动脑，避免做事情眼高手低。
