文化作为一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，它是班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用。班级文化是学生生存和发展的不竭动力，是学生发展个性，自我教育的园地。如何让班级充满活力，如何塑造学生健全的人格，让班级成为学生温馨的家，成为每一位教师要探讨和研究的课题。
一、乡村班级文化建设必要性
班级是学生品德形成，人格定式的重要场所。中小学生生活经验不足、认知水平有限，对于世界的认识较为简单，正处于人生启蒙的关键时期。目前，农村地区对班风建设的重视程度不及城镇学校，班级文化意识淡薄、班级缺乏凝集力等问题较为严重。构建良好的班级文化不仅可以培养学生正确的人生观、价值观和道德观，还能让学生与学生之间形成凝聚力、向心力，更能让学生在一个积极向上、充满正能量的班级文化氛围中健康快乐地成长。随着经济的快速发展，农村地区越来越的青壮年劳动力选择进行务工，导致留守儿童数量快速增加，这是农村教育不可忽视的一个重要问题。儿童能力与品格的发展与家庭教育有着直接关系，良好的班风有助于为留守儿童塑造一个健康、温暖的学习环境，利于其身心健康发展。此外，核心素养的提出进一步明确了教育教学目标，强调全面发展的重要性。因此，教师应注重学生的养成教育，创建优质班风，形成良好的集体舆论和风气。
二、乡村班级文化建设对学生的影响
魏书生老师已经用实践证明了：积极向上的班级文化，能丰富孩子的学习生活，陶冶学生的情感，净化学生的心灵，并有助于学生的个性发展和素质的提高，潜能得到挖掘，智慧之光得到闪烁，创造力得到提升，主人翁意识得到强化，各种情感得到升华。积极的班级文化犹如生活中的浪花，记忆中的亮点，学生生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。对每一个学生而言，都可以内化为进取精神，形成内在动力，同时又作为外部推力推动着每个人顽强奋进，促进孩子走向成功。
