第六课作业 故事
第一题
以前给姐姐读英文绘本，我总是会担心她听不懂，她总是忍不住要翻译给她听。这时候孩子会用中文提问，我再用中文解释，最后变成了中文阅读。
从前给孩子读绘本，我从来不会和她聊封面，都是翻开正文平淡无奇地读，也不会运用声音表情。现在又有弟弟了，再给姐弟俩读绘本，坚决不能再重蹈覆辙了。
这次选取的是《Baby Happy Baby Sad》这本少字绘本，读给姐弟俩听。
拿到书，我没着急翻开，先和孩子聊了聊封面，问姐姐What do you see? 姐姐回答，I see a baby. He is eating an ice cream.。我再询问，How is the ice cream? 姐姐回答，It’s yummy.。弟弟在一旁拍手道，Yummy, yummy.（因为Yummy这个单词弟弟会）。
然后翻开绘本，运用丰富的声音表情和面部表情，给孩子读绘本。不给孩子翻译，因为绘本中的图片和情境本身就让孩子很有共鸣，加上简单的文字和配图，孩子们也能很好地理解。读的过程中，姐姐和弟弟都被我的声音和图片吸引住了，不会像之前那样坐不住了。更有趣的是，我在读第二遍的时候，弟弟还跟着我把单词复述出来，baby, happy。指着书中的冰淇淋、小猫和小狗说冰淇淋、猫猫、狗狗，弟弟指的时候，姐姐会和她说对应的英文ice cream, cat, dog，还学猫叫，学狗叫给弟弟听，弟弟听得乐呵呵的。
就这样，一本如此简单的绘本，也让我们度过了一段美好的亲子共读时光，感谢老师的课程。
第二题
这是我家的阅读角，书籍定期更新，有姐姐看的，弟弟看的，还有我自己看的。暖暖的灯光照亮孩子通往阅读世界的路。
